SÍNTESE DE EVIDÊNCIAS E DIÁLOGO DELIBERATIVO PARA INFORMAR POLÍTICAS DE SAÚDE: ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA CRIANÇAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA.

Bruno de Carvalho Ramos; Bruna Carolina de Araujo; Letícia Eck Duran; Maritsa Carla de Bortoli

Título do Trabalho

Autores

Bruno de Carvalho Ramos
Bruna Carolina de Araujo
Letícia Eck Duran
Maritsa Carla de Bortoli

Modalidade

Roda de Conversa

Área temática

Sínteses de Evidências e Outras Estratégias de Tradução do Conhecimento

Data de Publicação

15/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-seminario-internacional-avaliacao-politicas-publicas-saude/1360634-sintese-de-evidencias-e-dialogo-deliberativo-para-informar-politicas-de-saude--estrategias-de-educacao-em-saude-

ISBN

978-65-272-2328-3

Palavras-Chave

Educação em saúde; Atenção primária à saúde; Crianças; Síntese de evidências; Diálogo deliberativo.

Resumo

A Educação em Saúde na Atenção Primária à Saúde (APS) é essencial para a promoção de hábitos saudáveis e o fortalecimento da autonomia, e para as crianças ela se torna ainda mais relevante, dado o grande potencial de aprendizagem que indivíduos nessa fase da vida tem. No entanto, há uma lacuna entre a teoria e a prática. Embora a educação em saúde seja parte integrante do trabalho em APS e esteja contemplada em diversas políticas, as ações são frequentemente realizadas de forma isolada, sem padronização e com resultados limitados. A falta de diretrizes claras sobre "como fazer" impede que os profissionais planejem e executem intervenções que realmente promovam a aprendizagem. Dessa forma, este estudo utiliza o referencial metodológico da Tradução do Conhecimento, por meio de uma Síntese de Evidências e um Diálogo Deliberativo, para buscar estratégias efetivas, informadas por evidências científicas, para melhorar os resultados das atividades de educação em saúde para crianças na APS. Metodologia e Objetivos O estudo teve como objetivo principal desenvolver uma síntese de evidências sobre estratégias eficazes de ES para crianças na APS e, subsequentemente, contextualizá-las e refletir sobre elas em um Diálogo Deliberativo. O propósito final foi subsidiar a formulação de políticas e aprimorar a prática profissional, analisando a aplicabilidade, viabilidade, barreiras, facilitadores e equidade das estratégias no contexto local. A Síntese de Evidências para Informar Políticas seguiu a Diretriz Metodológica do Ministério da Saúde. Foram consultadas 15 bases de dados, resultando em 1.997 títulos. Após triagem e avaliação de qualidade (AMSTAR 2), cinco revisões sistemáticas foram incluídas. Posteriormente, foi conduzido o Diálogo Deliberativo com gestores, profissionais, pesquisadores e sociedade civil para discutir as estratégias no contexto local, e os dados do DD foram analisados por Análise de Conteúdo Temática (Bardin). Resultados e Conclusão A análise resultou em três opções de estratégias: 1) Educação Tradicional (eficaz na transmissão de conhecimento, mas limitada em mudança comportamental); 2) Uso de Jogos (maior engajamento e retenção de conhecimento); e 3) Estratégias Combinadas (teoria e prática), sendo esta última validada no DD como a mais eficaz para promover mudanças comportamentais sustentáveis. O Diálogo Deliberativo destacou o modelo biomédico hegemônico e a sobrecarga de trabalho como as principais barreiras, enquanto a transição para a Estratégia Saúde da Família (ESF) e o engajamento intersetorial foram identificados como facilitadores. Em relação à equidade, ressaltou-se a necessidade de abordagens individualizadas e sensíveis às vulnerabilidades socioeconômicas e culturais. Conclui-se que a efetividade da educação em saúde depende da superação de barreiras estruturais e da adoção de um modelo de atenção centrado na promoção da saúde, contrastando com o modelo biomédico. É fundamental investir em capacitação, recursos e abordagens equitativas para promover hábitos saudáveis desde a infância, reforçando a importância da Tradução do Conhecimento para qualificar a tomada de decisão no SUS.

Título do Evento: II Seminário Internacional de Avaliação em Políticas Públicas em Saúde: Contribuições da Ciência da Implementação
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do II Seminário Internacional de Avaliação de Políticas Públicas de Saúde: Contribuições da Ciência da Implementação
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

RAMOS, Bruno de Carvalho et al.. SÍNTESE DE EVIDÊNCIAS E DIÁLOGO DELIBERATIVO PARA INFORMAR POLÍTICAS DE SAÚDE: ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA CRIANÇAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA... In: Anais do II Seminário Internacional de Avaliação de Políticas Públicas de Saúde: Contribuições da Ciência da Implementação. Anais...Sao Paulo(SP) FSP USP, 2. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-seminario-internacional-avaliacao-politicas-publicas-saude/1360634-SINTESE-DE-EVIDENCIAS-E-DIALOGO-DELIBERATIVO-PARA-INFORMAR-POLITICAS-DE-SAUDE--ESTRATEGIAS-DE-EDUCACAO-EM-SAUDE-. Acesso em: 14/06/2026