FORMAÇÃO DOCENTE E IDENTIDADE PROFISSIONAL: CONTRIBUIÇÕES DE UM GRUPO DE ESTUDOS FUNDAMENTADO NO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM

ANGELICA MARCELINO TOSCARO; Gabriel Gomes Paiva

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Título do Trabalho

FORMAÇÃO DOCENTE E IDENTIDADE PROFISSIONAL: CONTRIBUIÇÕES DE UM GRUPO DE ESTUDOS FUNDAMENTADO NO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM

Autores

ANGELICA MARCELINO TOSCARO
Gabriel Gomes Paiva

Modalidade

Resumo

Área temática

4. Formação Docente e Identidade Profissional

Data de Publicação

22/10/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-conap-congresso-nacional-de-professores/1804900-formacao-docente-e-identidade-profissional--contribuicoes-de-um-grupo-de-estudos-fundamentado-no-desenho-univers

ISBN

978-65-272-2881-3

Palavras-Chave

Desenvolvimento Profissional; Desenho Universal para a Aprendizagem; Formação Continuada; Identidade Docente.

Resumo

O trabalho analisa as contribuições do PACDUA – Projeto de Acesso ao Currículo Baseado no Desenho Universal para a Aprendizagem para a formação continuada e o fortalecimento da identidade profissional de professores de Educação Especial da rede municipal de Campinas. A proposta parte da importância da formação continuada para a reflexão sobre a prática docente e para a construção de estratégias pedagógicas que considerem a diversidade dos estudantes. A pesquisa foi desenvolvida como um relato de experiência qualitativo e aplicado, a partir de um grupo de estudos do PACDUA. Os encontros ocorreram de forma on-line e envolveram estudos teóricos sobre o DUA, discussão de conceitos, análise de situações reais e elaboração colaborativa de estratégias pedagógicas. Foram considerados registros das interações, produções dos participantes, portfólio coletivo e avaliações do percurso formativo. Os resultados indicaram ampliação do repertório pedagógico, maior articulação entre teoria e prática, fortalecimento do trabalho colaborativo e novas possibilidades para o planejamento do ensino. A troca de experiências entre os professores e a reflexão sobre situações concretas contribuíram para que os docentes assumissem maior autonomia na transformação das práticas educativas. Em síntese, o PACDUA é apresentado como um espaço de formação, reflexão e colaboração, contribuindo para o fortalecimento da identidade profissional docente e para a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, acessíveis e equitativas.

Título do Evento: II CONAP - Congresso Nacional de Professores
Título dos Anais do Evento: Anais do CONAP - Congresso Nacional de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

TOSCARO, ANGELICA MARCELINO; PAIVA, Gabriel Gomes. FORMAÇÃO DOCENTE E IDENTIDADE PROFISSIONAL: CONTRIBUIÇÕES DE UM GRUPO DE ESTUDOS FUNDAMENTADO NO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM.. In: Anais do CONAP - Congresso Nacional de Professores. Anais...Limeira(SP) Online, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-conap-congresso-nacional-de-professores/1804900-FORMACAO-DOCENTE-E-IDENTIDADE-PROFISSIONAL--CONTRIBUICOES-DE-UM-GRUPO-DE-ESTUDOS-FUNDAMENTADO-NO-DESENHO-UNIVERS. Acesso em: 23/10/2026