ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO E DO AUXÍLIO INDIVIDUALIZADO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Mônica dos Santos Alves; Admilson Eustáquio Prates; Maria Aparecida de Jesus Fernandes; Lucy Mary Alves da Silva

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Resumo

Título do Trabalho

ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO E DO AUXÍLIO INDIVIDUALIZADO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Autores

Mônica dos Santos Alves
Admilson Eustáquio Prates
Maria Aparecida de Jesus Fernandes
Lucy Mary Alves da Silva

Modalidade

Artigo

Área temática

1. Práticas Pedagógicas e Metodologias Ativas

Data de Publicação

22/10/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-conap-congresso-nacional-de-professores/1803662-alfabetizacao-na-educacao-infantil--a-importancia-da-mediacao-e-do-auxilio-individualizado-no-processo-de-aprend

ISBN

978-65-272-2881-3

Palavras-Chave

Alfabetização; Educação Infantil; Formação Docente; PIBID; Pratica Pedagógica.

Resumo

O presente artigo analisa as experiências desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no mês de novembro de 2025, em um Centro Municipal de Educação Infantil localizado no município de Salinas, Minas Gerais. O estudo parte da seguinte problemática: de que modo intervenções pedagógicas intencionalmente planejadas, fundamentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e em referenciais teóricos da infância, da alfabetização e do letramento, podem contribuir para o desenvolvimento integral das crianças em um contexto de turma heterogênea? Trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa, apoiado em observação participante, registros em diário de campo e análise das produções das crianças. A fundamentação teórica articula a BNCC a autores como Vygotsky, Kishimoto, Kramer, Ferreiro e Magda Soares, enfatizando o papel do brincar, das interações e da mediação docente no processo educativo. Os resultados evidenciam que práticas pedagógicas contextualizadas, lúdicas e mediadas favorecem avanços na linguagem oral, na aproximação com a cultura escrita, no raciocínio lógico-matemático e nas relações interpessoais. Conclui-se que o PIBID constitui um espaço formativo relevante para a construção da identidade docente, ao promover a articulação entre teoria e prática e fortalecer a reflexão crítica sobre o fazer pedagógico na Educação Infantil.

Título do Evento: II CONAP - Congresso Nacional de Professores
Título dos Anais do Evento: Anais do CONAP - Congresso Nacional de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ALVES, Mônica dos Santos et al.. ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO E DO AUXÍLIO INDIVIDUALIZADO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.. In: Anais do CONAP - Congresso Nacional de Professores. Anais...Limeira(SP) Online, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-conap-congresso-nacional-de-professores/1803662-ALFABETIZACAO-NA-EDUCACAO-INFANTIL--A-IMPORTANCIA-DA-MEDIACAO-E-DO-AUXILIO-INDIVIDUALIZADO-NO-PROCESSO-DE-APREND. Acesso em: 23/10/2026