ENTRE O PROJETADO E O VIVIDO: POLÍTICAS EDUCACIONAIS, TRANSFORMAÇÕES ARQUITETÔNICAS E MODOS DE HABITAR A ESCOLA

Tiago Fernando Alves De Moura; Eder Pires de Camargo; Adevanir Alves Ribeiro; KELLY CRISTINA FIRMO FERREIRA; Rafael Calado Alves Pereira; Kaíque Pissi Rossini

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Resumo

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ENTRE O PROJETADO E O VIVIDO: POLÍTICAS EDUCACIONAIS, TRANSFORMAÇÕES ARQUITETÔNICAS E MODOS DE HABITAR A ESCOLA

Autores

Tiago Fernando Alves De Moura
Eder Pires de Camargo
Adevanir Alves Ribeiro
KELLY CRISTINA FIRMO FERREIRA
Rafael Calado Alves Pereira
Kaíque Pissi Rossini

Modalidade

Artigo

Área temática

3. Inclusão, Diversidade e Direitos Humanos

Data de Publicação

22/10/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-conap-congresso-nacional-de-professores/1786519-entre-o-projetado-e-o-vivido--politicas-educacionais-transformacoes-arquitetonicas-e-modos-de-habitar-a-escola

ISBN

978-65-272-2881-3

Palavras-Chave

Arquitetura escolar, Políticas educacionais, Espaço escolar, Temporalidades.

Resumo

Resumo: Este artigo analisa as transformações arquitetônicas de uma escola pública estadual paulista, buscando compreender como diferentes concepções e políticas educacionais se materializam no espaço e reorganizam modos de habitá-lo. A investigação adota abordagem qualitativa e documental, confrontando documentação arquitetônica histórica, a configuração espacial contemporânea e documentos relativos às políticas educacionais. A análise fundamenta-se principalmente nas contribuições de Milton Santos, Thomas A. Markus e Fernand Deligny, articuladas às dimensões do espaço projetado, prescrito e vivido. Os resultados evidenciam permanências, acréscimos, supressões e redefinições funcionais que fazem coexistir diferentes temporalidades e projetos de educação na materialidade escolar. Indicam ainda que novos ambientes, objetos e funções produzem demandas espaciais, ações e temporalidades. Conclui-se que, embora arquitetura e políticas educacionais organizem e condicionem possibilidades de uso, não determinam integralmente a experiência escolar, permanecendo, entre o projetado e o vivido, percursos, apropriações e encontros que não podem ser inteiramente antecipados pelo projeto arquitetônico.

Título do Evento: II CONAP - Congresso Nacional de Professores
Título dos Anais do Evento: Anais do CONAP - Congresso Nacional de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MOURA, Tiago Fernando Alves De et al.. ENTRE O PROJETADO E O VIVIDO: POLÍTICAS EDUCACIONAIS, TRANSFORMAÇÕES ARQUITETÔNICAS E MODOS DE HABITAR A ESCOLA.. In: Anais do CONAP - Congresso Nacional de Professores. Anais...Limeira(SP) Online, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-conap-congresso-nacional-de-professores/1786519-ENTRE-O-PROJETADO-E-O-VIVIDO--POLITICAS-EDUCACIONAIS-TRANSFORMACOES-ARQUITETONICAS-E-MODOS-DE-HABITAR-A-ESCOLA. Acesso em: 23/10/2026