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É com grande satisfação que apresentamos os Anais do I Simpósio de Estágio e Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia (I SEPECBio), evento acadêmico organizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Científica e Ambiental – GEPECA, do Instituto de Estudos Costeiros (IECOS/UFPA), que teve como objetivo reunir estudantes, professores e pesquisadores interessados em debater a formação docente e o ensino de Ciências e Biologia. O evento ocorreu presencialmente nos dias 25 e 26 de março de 2026 em Bragança-Pará, com sede na Universidade Federal do Pará (UFPA), e contou com ampla participação da comunidade acadêmica e profissional. O I SEPECBio reuniu representantes de diferentes instituições de ensino, e foi marcado pela integração entre ensino, pesquisa, extensão, contando com a participação de importantes instituições parceiras de Bragança e outros municípios.

Ao todo, foram registradas 132 inscrições, dos quais 96 se credenciaram no evento. No que se refere à produção científica e técnica, foram submetidos 47 trabalhos, dos quais 45 foram aprovados para apresentação. Desses, 43 trabalhos foram efetivamente apresentados, evidenciando um elevado índice de participação dos autores nas seguintes modalidades: 22 trabalhos em Comunicação Oral; 9 trabalhos na modalidade de Materiais Educativos; e 12 trabalhos apresentados em Pôster. Os resultados alcançados refletem o compromisso das instituições envolvidas com a produção e disseminação do conhecimento, fortalecendo a troca de experiências e a construção coletiva de soluções para os desafios educacionais e sociais da região.

Os trabalhos aqui publicados reúnem uma diversidade de perspectivas teóricas, metodológicas e práticas que fundamentam o campo epistêmico da Educação em Ciências. Os Anais do I SEPECBio contemplam pesquisas, relatos de experiências e materiais didáticos relacionadas ao ensino e à aprendizagem de Ciências e Biologia, à formação inicial e continuada de professores, às experiências desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e aos estágios supervisionados, juntos fortalecem o campo teórico e metodológico do Ensino de Ciências, mas  também abrem o debate sobre lacunas e desafios que ainda são persistentes na formação de professores e na educação básica. A Comissão Organizadora agradece a todos os participantes, autores e instituições envolvidas, cuja dedicação tornou possível a realização deste evento e a publicação dos anais.