EDUCAÇÃO HIDROAMBIENTAL NO SEMIÁRIDO: EXPERIÊNCIAS DE CONVIVÊNCIA COM O BIOMA CAATINGA EM ESCOLAS DO AGRESTE PERNAMBUCANO

Cássia Gisele Dias Porto; Helton José dos Santos Gouveia; Gilson Lima da Silva

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Título do Trabalho

EDUCAÇÃO HIDROAMBIENTAL NO SEMIÁRIDO: EXPERIÊNCIAS DE CONVIVÊNCIA COM O BIOMA CAATINGA EM ESCOLAS DO AGRESTE PERNAMBUCANO

Autores

Cássia Gisele Dias Porto
Helton José dos Santos Gouveia
Gilson Lima da Silva

Modalidade

Resumo expandido (clique aqui para fazer o download do template)

Área temática

Educação hidroambiental

Data de Publicação

05/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-congresso-pernambucano-recursos-hidricos/1442834-educacao-hidroambiental-no-semiarido--experiencias-de-convivencia-com-o-bioma-caatinga-em-escolas-do-agreste-per

ISBN

978-65-272-2310-8

Palavras-Chave

Educação hidroambiental; Semiárido brasileiro; Gestão de água; Metodologia G5 Ambiental; Sustentabilidade hídrica.

Resumo

A gestão da água no semiárido brasileiro demanda estratégias integradas que considerem as limitações climáticas, a vulnerabilidade socioambiental e a valorização do bioma Caatinga. Nesse contexto, a educação hidroambiental emerge como instrumento fundamental para promover a convivência sustentável com a escassez hídrica, especialmente no ambiente escolar. O presente artigo tem como objetivo analisar experiências de educação hidroambiental desenvolvidas em seis escolas públicas do Agreste Pernambucano, localizadas no entorno do Parque Natural Municipal Professor João Vasconcelos Sobrinho, destacando o papel da participação comunitária e da contextualização territorial na gestão dos recursos hídricos. A pesquisa adota abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, fundamentada em estudo de caso múltiplo, com análise documental, registros em diários de campo, relatórios técnicos e documentação fotográfica das atividades. As ações foram conduzidas a partir da aplicação da Metodologia G5 Ambiental, com ênfase no eixo Gestão da Água (G1), envolvendo aulas, oficinas e visitas técnicas. Os resultados evidenciam avanços na compreensão dos estudantes e professores sobre a dinâmica hídrica do semiárido, identificação de práticas de desperdício, estímulo ao uso racional da água e adoção de iniciativas de monitoramento participativo do consumo. Ao todo, o projeto alcançou 168 estudantes e 12 professores, fortalecendo a corresponsabilidade da comunidade escolar na gestão da água. Conclui-se que a educação hidroambiental, quando integrada ao território e à participação social, contribui para a valorização da Caatinga, o fortalecimento da sustentabilidade hídrica e a formação de sujeitos críticos, apresentando elevado potencial de replicação em outros contextos do semiárido brasileiro.

Título do Evento: I Congresso Pernambucano de Recursos Hídricos
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Pernambucano de Recursos Hídricos
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

PORTO, Cássia Gisele Dias; GOUVEIA, Helton José dos Santos; SILVA, Gilson Lima da. EDUCAÇÃO HIDROAMBIENTAL NO SEMIÁRIDO: EXPERIÊNCIAS DE CONVIVÊNCIA COM O BIOMA CAATINGA EM ESCOLAS DO AGRESTE PERNAMBUCANO.. In: Anais do Congresso Pernambucano de Recursos Hídricos. Anais...Recife(PE) Escola Politécnica de Pernambuco, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-congresso-pernambucano-recursos-hidricos/1442834-EDUCACAO-HIDROAMBIENTAL-NO-SEMIARIDO--EXPERIENCIAS-DE-CONVIVENCIA-COM-O-BIOMA-CAATINGA-EM-ESCOLAS-DO-AGRESTE-PER. Acesso em: 13/07/2026