CARTOGRAFIA DO BRINCAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ENCONTROS, DESLOCAMENTOS E COMPOSIÇÃO CURRICULAR COM CRIANÇAS

Thales Rodrigo de Siqueira; Maria Eduarda Castro Fonseca; Rubens Antonio Gurgel Vieira; Bruna Gabriela Marques

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

CARTOGRAFIA DO BRINCAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ENCONTROS, DESLOCAMENTOS E COMPOSIÇÃO CURRICULAR COM CRIANÇAS

Autores

Thales Rodrigo de Siqueira
Maria Eduarda Castro Fonseca
Rubens Antonio Gurgel Vieira
Bruna Gabriela Marques

Modalidade

COMUNICAÇÃO ORAL

Área temática

Aspectos históricos, políticos e sociais da Educação Física escolar

Data de Publicação

27/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1567872-cartografia-do-brincar-nas-aulas-de-educacao-fisica--encontros-deslocamentos-e-composicao-curricular-com-crianc

ISBN

978-65-272-2650-5

Palavras-Chave

Resumo

Adotamos a cartografia como postura investigativa e pedagógica, compreendida como acompanhamento de processos e como modo de estar com as crianças, escutar o que pulsa nas aulas, intervir nos percursos e compor caminhos provisórios com aquilo que emerge no cotidiano escolar. Este trabalho apresenta um recorte analítico de uma pesquisa de doutorado em andamento, realizado entre fevereiro e abril de 2026, com uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal do interior paulista. O exercício cartográfico iniciou-se com uma pergunta disparadora: como as crianças desejavam que fossem as aulas de Educação Física? A partir dessa escuta, foram mapeados desejos ligados à roça, como andar a cavalo, subir em árvores, fazer trilhas e nadar no rio. Esses enunciados deslocaram o planejamento inicialmente previsto e conduziram as aulas para os territórios de vida das crianças, abrindo diálogos sobre moradia, circulação entre campo e cidade, memórias familiares, experiências corporais e diferentes modos de brincar.O percurso metodológico incluiu registros fotográficos e audiovisuais, rodas de conversa, pesquisas sobre infâncias rurais e urbanas, exibição do minidocumentário Território do Brincar e vivências com brincadeiras da roça, da cidade, da escola, da casa e de outros contextos culturais. Em uma das aulas, durante a brincadeira de pega-pega boizinho, as crianças incorporaram uma fantasia de boi-bumbá guardada na escola, alterando a atmosfera da aula e produzindo euforia, espanto, curiosidade e novas possibilidades de investigação. Desse acontecimento emergiram conversas sobre festas populares, bate-bola, bonecos de carnaval, boi-bumbá e modos de brincar presentes em manifestações culturais brasileiras. Movido pelos interesses das crianças, o professor pesquisou essas festas e compartilhou os achados com a turma, sem abandonar as investigações anteriormente iniciadas sobre os brincares nos diferentes territórios.Surgiram, ainda, possibilidades de visita à exposição Pisa-chão: identidade cultural caipira e de experiências brincantes em uma roça, ampliando as conexões entre escola, território, cultura popular e produção curricular. Como consideração provisória, compreendemos que cartografar as aulas de Educação Física implica acompanhar deslocamentos, sustentar uma escuta sensível e compor, com as crianças, outros modos de habitar o currículo e a escola. O brincar, nesse processo, não aparece apenas como conteúdo ou estratégia didática, mas como força que produz encontros, convoca memórias, movimenta desejos e abre caminhos para uma Educação Física mais atenta às experiências infantis.

Título do Evento: EDUCAÇÃO FÍSICA LIBERTADORA EM TEMPOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS AUTORITÁRIAS E ANTIDEMOCRÁTICAS
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SIQUEIRA, Thales Rodrigo de et al.. CARTOGRAFIA DO BRINCAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ENCONTROS, DESLOCAMENTOS E COMPOSIÇÃO CURRICULAR COM CRIANÇAS.. In: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas. Anais...Sao Paulo(SP) USJT - CBCE SP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1567872-CARTOGRAFIA-DO-BRINCAR-NAS-AULAS-DE-EDUCACAO-FISICA--ENCONTROS-DESLOCAMENTOS-E-COMPOSICAO-CURRICULAR-COM-CRIANC. Acesso em: 01/11/2026