A UTILIZAÇÃO DA ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL

Daiana Machado; Isabel Porto Filgueiras

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Trabalho

Título do Trabalho

A UTILIZAÇÃO DA ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL

Autores

Daiana Machado
Isabel Porto Filgueiras

Modalidade

COMUNICAÇÃO ORAL

Área temática

Educação Física, trabalho docente e a formação inicial e continuada de professores e professoras

Data de Publicação

27/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1567850-a-utilizacao-da-abordagem-do-ciclo-de-politicas-nas-pesquisas-em-educacao-fisica-no-brasil

ISBN

978-65-272-2650-5

Palavras-Chave

Educação Física; Políticas Educacionais; Currículo; Stephen J. Ball.

Resumo

A abordagem do Ciclo de Políticas, formulada pelo sociólogo inglês Stephen J. Ball e colaboradores, tem sido amplamente empregada por pesquisadores das políticas educacionais, curriculares e de diferentes campos da educação. No Brasil, especialmente na área da Educação Física, o uso desse referencial teórico-metodológico vem ocupando espaço significativo nas discussões sobre práticas pedagógicas e curriculares. Diante disso, a presente pesquisa teve como objetivo analisar como essa teoria tem sido apresentada e utilizada nos trabalhos acadêmicos, bem como identificar os possíveis desafios relacionados à sua utilização, definidos a partir da leitura e análise de pesquisas que empregam essa abordagem, especialmente no campo da Educação Física no Brasil. Por meio de uma revisão de teses e dissertações, identificou-se que a abordagem do Ciclo de Políticas, associada aos conceitos de performatividade e governamentalidade de Stephen J. Ball, tem sido adotada para compreender a influência das políticas educacionais nas práticas pedagógicas e na formação de professores. A pesquisa revelou que os estudos analisados compartilham um interesse comum nas relações entre políticas educacionais e curriculares e a atuação dos professores de Educação Física, investigando como essas políticas afetam a prática pedagógica e a implementação curricular em diferentes níveis de ensino, evidenciando a complexidade das interações entre política e prática. Além disso, os estudos buscam compreender como as políticas educacionais e curriculares influenciam as práticas pedagógicas. Essa relação entre política e prática mostra-se fundamental para entender como os currículos são formulados, implementados e vivenciados nas escolas e universidades. Diversos trabalhos também se concentram nas reformas educacionais e nas tensões decorrentes da implementação de novos currículos, evidenciando como as decisões políticas impactam os atores educacionais tanto no nível micro, relacionado à sala de aula, quanto no nível macro, vinculado às políticas nacionais e internacionais. Dessa forma, evidencia-se a relevância do referencial de Stephen J. Ball como recurso analítico para a elucidação de questões de pesquisa no campo da Educação Física escolar. Considera-se que há potencial para ampliar a apropriação desse referencial na produção de conhecimento sobre políticas, currículo e trabalho docente em Educação Física. Conclui-se que a abordagem de Stephen J. Ball oferece ferramentas relevantes para analisar a interação entre política e prática na Educação Física, destacando a importância de considerar tanto os aspectos macro quanto micro das políticas educacionais. Sugere-se, portanto, a ampliação da adoção desse referencial em pesquisas futuras, visando aprofundar a compreensão sobre políticas curriculares e práticas docentes.

Título do Evento: EDUCAÇÃO FÍSICA LIBERTADORA EM TEMPOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS AUTORITÁRIAS E ANTIDEMOCRÁTICAS
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MACHADO, Daiana; FILGUEIRAS, Isabel Porto. A UTILIZAÇÃO DA ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL.. In: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas. Anais...Sao Paulo(SP) USJT - CBCE SP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1567850-A-UTILIZACAO-DA-ABORDAGEM-DO-CICLO-DE-POLITICAS-NAS-PESQUISAS-EM-EDUCACAO-FISICA-NO-BRASIL. Acesso em: 01/11/2026