FANZINES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ENTRE VOZES, IMAGENS E EXPERIÊNCIAS

Rafael Firme de Lira

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Trabalho

Título do Trabalho

FANZINES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ENTRE VOZES, IMAGENS E EXPERIÊNCIAS

Autores

Rafael Firme de Lira

Modalidade

COMUNICAÇÃO ORAL

Área temática

Educação Física, trabalho docente e a formação inicial e continuada de professores e professoras

Data de Publicação

27/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1567609-fanzines-nas-aulas-de-educacao-fisica--entre-vozes-imagens-e-experiencias

ISBN

978-65-272-2650-5

Palavras-Chave

Educação Física Escolar, Fanzines, Currículo Cultural, Registro e avaliação, Cartografia.

Resumo

A Educação Física Escolar, em contextos marcados pelo avanço de políticas educacionais autoritárias e antidialógicas, demanda práticas pedagógicas comprometidas com a valorização das diferenças, das experiências dos sujeitos e da produção coletiva do conhecimento. Nesse cenário, emergem questionamentos acerca das formas de registrar, visibilizar e avaliar os processos de aprendizagem desenvolvidos nas aulas. Partindo dessas inquietações, a presente pesquisa objetivou apresentar e problematizar possibilidades de registro e avaliação nas aulas de Educação Física Escolar a partir da produção de fanzines pelos estudantes. Os fanzines caracterizam-se como materiais gráficos produzidos artesanalmente, nos quais múltiplas linguagens — escritas, imagéticas e simbólicas — articulam-se de modo expressivo e subjetivo. Tal perspectiva aproxima-se do currículo cultural da Educação Física, em diálogo com referenciais pós-estruturalistas, ao defender práticas educativas que reconheçam as singularidades dos sujeitos e ampliem espaços de autoria, escuta e criação no cotidiano escolar. O trabalho de campo foi desenvolvido com estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal de Campo Limpo Paulista – São Paulo, partindo do exercício de mapeamento, desenvolveu-se a tematização do futebol nas aulas de Educação Física. Metodologicamente, a pesquisa ancorou-se em princípios da pesquisa-intervenção, situando o professor pesquisador como sujeito implicado no processo educativo. Os registros foram produzidos por meio de diários de campo do professor e dos próprios fanzines elaborados pelos educandos, mobilizando o princípio da cartografia como atitude investigativa aberta às singularidades, experiências e movimentos produzidos no percurso pedagógico. As análises evidenciaram que a produção de fanzines constitui uma potente estratégia de registro e avaliação nas aulas de Educação Física, sobretudo por possibilitar que os estudantes expressem percepções, memórias, afetos e posicionamentos construídos ao longo da tematização, evidenciando assim, uma determinada escrita artista no processo compositivo de cada educando. Ao favorecer a circulação de vozes historicamente silenciadas no espaço escolar, os fanzines operam como dispositivos pedagógicos, ampliando os modos de participação e aprendizagem dos sujeitos nas aulas de Educação Física Escolar. A pesquisa resultou na dissertação intitulada “Fanzines na Educação Física Cultural: subjetividades e subversividades dos sujeitos que os constroem”, bem como na elaboração do recurso educacional “Fanzines nas aulas de Educação Física: entre composições, possibilidades e caminhos”.

Título do Evento: EDUCAÇÃO FÍSICA LIBERTADORA EM TEMPOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS AUTORITÁRIAS E ANTIDEMOCRÁTICAS
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LIRA, Rafael Firme de. FANZINES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ENTRE VOZES, IMAGENS E EXPERIÊNCIAS.. In: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas. Anais...Sao Paulo(SP) USJT - CBCE SP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1567609-FANZINES-NAS-AULAS-DE-EDUCACAO-FISICA--ENTRE-VOZES-IMAGENS-E-EXPERIENCIAS. Acesso em: 01/11/2026