ANÁLISE DOS DISCURSOS SOBRE A DIFERENÇA DISPERSADOS NAS AULAS DO ENSINO SUPERIOR

Barbara Cristina Aparecida dos Santos; Mário Luiz Ferrari Nunes

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Trabalho

Título do Trabalho

ANÁLISE DOS DISCURSOS SOBRE A DIFERENÇA DISPERSADOS NAS AULAS DO ENSINO SUPERIOR

Autores

Barbara Cristina Aparecida dos Santos
Mário Luiz Ferrari Nunes

Modalidade

COMUNICAÇÃO ORAL

Área temática

Educação Física, trabalho docente e a formação inicial e continuada de professores e professoras

Data de Publicação

27/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1567570-analise-dos-discursos-sobre-a-diferenca-dispersados-nas-aulas-do-ensino-superior

ISBN

978-65-272-2650-5

Palavras-Chave

Discurso; Diferença; Ensino Superior; Educação Física; Currículo Cultural.

Resumo

Tendo em vista a escassez de investigações sobre o Currículo Cultural da Educação Física e seu acontecimento no Ensino Superior, a pesquisa teve como objetivo analisar quais noções de diferença foram dispersadas nos discursos pedagógicos das aulas de uma disciplina do Ensino Superior que levava em conta o currículo pós-crítico. Nos aportes teóricos, acionamos as proposições conceituais de representação, discurso e diferença discutidas por Stuart Hall, Michel Foucault e Jacques Derrida, respectivamente. Para tal empreitada, nos propusemos a fazer uma etnografia das aulas, entretanto, em função do contexto pandêmico, realizamos um gesto etnográfico de caráter inventivo ao acompanharmos as aulas de forma não presencial. Essas organizaram-se nos seguintes moldes: encontros semanais remotos que tinham como base os textos disponibilizados em um site e encontros assíncronos compostos por vídeos confeccionados pelo docente sobre o conteúdo dos referenciais estudados. Todos os textos foram lidos, os materiais assistidos, e os encontros síncronos acompanhados semanalmente pela pesquisadora, que se colocou na posição dos estudantes e participou ativamente das discussões, debates e propostas. Optamos pela análise pós-estrutural nos termos de Cherryholmes que consiste em compreender que os discursos têm seu próprio mecanismo de funcionamento, atuando com a representação na produção de sentidos, permitindo o que deve ser dito, ou seja, possibilita entender que as práticas discursivas significam o mundo, as afirmativas sobre determinado assunto se mostram como verdadeiras. Trata-se de saber quais jogos de forças estão em certas formações discursivas e de que forma esses discursos se embasam e dispersam, nesta pesquisa, os discursos sobre a diferença. Marcamos que o sujeito-docente não é fonte do discurso, mas também é dispersado a partir da posição ocupada nas aulas. Anotamos todas as falas dos vídeos e encontros síncronos e esses foram transcritos. Discursos sobre corpo, identidade, currículos da Educação Física, referenciais pós-críticos e Currículo Cultural compuseram a disciplina. As análises indicaram regimes de inteligibilidade da diferença, que operam de modos distintos: ora pela fixação identitária e definição do outro; ora por sua valorização em chave estrutural; ainda por sua captura em termos de identidade; e também por sua afirmação enquanto positividade, condição de produção das significações.

Título do Evento: EDUCAÇÃO FÍSICA LIBERTADORA EM TEMPOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS AUTORITÁRIAS E ANTIDEMOCRÁTICAS
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, Barbara Cristina Aparecida dos; NUNES, Mário Luiz Ferrari. ANÁLISE DOS DISCURSOS SOBRE A DIFERENÇA DISPERSADOS NAS AULAS DO ENSINO SUPERIOR.. In: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas. Anais...Sao Paulo(SP) USJT - CBCE SP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1567570-ANALISE-DOS-DISCURSOS-SOBRE-A-DIFERENCA-DISPERSADOS-NAS-AULAS-DO-ENSINO-SUPERIOR. Acesso em: 01/11/2026