Título do Trabalho
CIRANDAS E SABERES NA EMEF BRIGADEIRO CORREIA DE MELLO
Autores
  • Pedro Regis Gonçalves
Modalidade
COMUNICAÇÃO ORAL
Área temática
Corpo, cultura e Educação Física
Data de Publicação
27/07/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1566855-cirandas-e-saberes-na-emef-brigadeiro-correia-de-mello
ISBN
978-65-272-2650-5
Palavras-Chave
Educação física; jogos e brincadeiras populares, dança, Lia de Itamaracá.
Resumo
Este relato descreve uma experiência pedagógica centrada na circulação de diferentes significados através da tematização de jogos e brincadeiras de roda, integrando o repertório lúdico infantil à figura de Lia de Itamaracá. A prática foi desenvolvida na EMEF Brigadeiro Correia de Mello, tendo como sujeitos os estudantes das turmas dos 1ºs Anos A e B e a comunidade local, representada por um grupo de ginástica da terceira idade. A metodologia partiu de um mapeamento inicial com as crianças sobre jogos populares organizados em círculo, em conformidade com as diretrizes do currículo municipal. A partir da vivência de brincadeiras como Corre-cutia, Batata-quente, Pato-pato-ganso, Gato e Rato e Ciranda-cirandinha, o foco da atividade deslocou-se para a reflexão sobre a origem dessas tradições. O desdobramento principal ocorreu com a introdução da trajetória de Lia de Itamaracá, permitindo que os alunos explorassem novas dimensões culturais por meio de pesquisas, vídeos, leitura de livros e registros artísticos. A etapa final consistiu em uma vivência prática compartilhada entre os estudantes e os idosos do bairro. Os resultados demonstram que a proposta foi bem-sucedida ao promover um diálogo entre o conhecimento prévio dos alunos e novos saberes culturais. Ao conectar uma brincadeira tradicional a uma referência artística real e viva da cultura brasileira, a prática potencializou o aprendizado histórico e social. A interação intergeracional serviu como um elemento de consolidação, transformando a teoria e a pesquisa em uma experiência afetiva e comunitária. Essa abordagem vai ao encontro de uma Educação Física libertadora, ao promover a justiça curricular por meio da inserção de práticas corporais de diversificadas culturas, valorizando saberes historicamente marginalizados. Em conclusão, a situação didática reafirma a importância de práticas pedagógicas que valorizam o patrimônio imaterial. A transição do brincar espontâneo para o estudo sistematizado da cultura popular permitiu que as crianças ressignificassem suas ações, compreendendo a escola como um espaço de preservação e circulação de tradições fundamentais para a identidade nacional.
Título do Evento
EDUCAÇÃO FÍSICA LIBERTADORA EM TEMPOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS AUTORITÁRIAS E ANTIDEMOCRÁTICAS
Cidade do Evento
São Paulo
Título dos Anais do Evento
Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

GONÇALVES, Pedro Regis. CIRANDAS E SABERES NA EMEF BRIGADEIRO CORREIA DE MELLO.. In: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas. Anais...Sao Paulo(SP) USJT - CBCE SP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1566855-CIRANDAS-E-SABERES-NA-EMEF-BRIGADEIRO-CORREIA-DE-MELLO. Acesso em: 01/11/2026

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