EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO COMPARTILHADA:  ENUNCIAÇÃO TRANSGRESSORA DE SABERES DOCENTES EM PESQUISA PARTICIPATIVA

Wilson Calixto da Silva; Renata Ferraz de Toledo

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Trabalho

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO COMPARTILHADA: ENUNCIAÇÃO TRANSGRESSORA DE SABERES DOCENTES EM PESQUISA PARTICIPATIVA

Autores

Wilson Calixto da Silva
Renata Ferraz de Toledo

Modalidade

COMUNICAÇÃO ORAL

Área temática

Educação Física, trabalho docente e a formação inicial e continuada de professores e professoras

Data de Publicação

27/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1557192-educacao-fisica-na-formacao-compartilhada---enunciacao-transgressora-de-saberes-docentes-em-pesquisa-participati

ISBN

978-65-272-2650-5

Palavras-Chave

Educação Física; Formação docente; Pesquisa Participativa Baseada na Comunidade; Círculo de Cultura; Enunciação docente.

Resumo

A formação compartilhada representada nesse estudo está consubstanciada com percursos da pesquisa-ação e concatenada com a perspectiva sociocrítica da Pesquisa Participativa Baseada na Comunidade (PPBC). Está é composta por quatro domínios - Contexto, Parcerias, Ações de Intervenção e Resultados esperados, e faz emergir a coprodução de preceitos capazes de empoderar docentes para o enfrentamento de desafios pedagógicos enunciados coletivamente. Nesse sentido, intenciona-se relatar percurso socioeducativo dialógico desenvolvido com docentes que trabalharam ou trabalham na docência compartilhada em uma escola municipal na cidade de São Paulo. Metodologicamente, o estudo estava ancorado na pesquisa-ação e, como processo de produção coletiva de ação-reflexão-ação, adotou pressupostos da PPBC e dos Círculos de Cultura (CC). Com participação de um professor de Educação Física (PEF), uma de História, uma de Português e duas Pedagogas, foram realizados dois encontros na escola, no formato de CC, nos quais se partiu de um contexto enunciado pelo PEF às professoras, por meio de entrevistas, configurando-se, assim, como desdobramentos dos domínios da PPBC. Por conseguinte, o PEF e as demais docentes, coletivamente, acordaram para o domínio “Contexto” os seguintes aspectos: tempo, afinidade, formação, precariedade, gestão escolar, plano de aula, capacitação externa e planejamento, sendo estes, desafios a serem enfrentados na própria escola e, também, problematizados pelo/as docentes, para o domínio “Resultados esperados”, como de corresponsabilidade, a partir de uma ação conjunta de docentes e demais profissionais que compõem a ambiência escolar. No domínio das “Parcerias”, o/as docentes enunciaram relações construídas entre docentes, docentes-gestão escolar, docentes e quadro de apoio e docentes e famílias. Quanto ao domínio das “Ações de intervenção”, estas seriam efetivadas com a apresentação dos temas a serem trabalhados nas situações didáticas e de aprendizagem. O PEF e as demais professoras enunciaram que tais ações seriam realizadas na reunião de planejamento anual e nas reuniões pedagógicas, contando com a participação, além de docentes, do quadro de apoio. Diante do exposto, verificaram-se desafios político-pedagógicos no trabalho realizado em docência compartilhada, ao mesmo tempo que potencialidades para o enfrentamento e a superação de tais desafios na própria escola, a partir de ações coletivas; enunciação, transgressão e coprodução de conhecimento na perspectiva da formação compartilhada, reverberando, dessa maneira, na qualificação do trabalho docente. Portanto, as enunciações transgressoras empreendidas pelo PEF e pelas demais docentes podem contribuir para o exercício da docência, tanto no âmbito da formação inicial quanto na formação permanente.

Título do Evento: EDUCAÇÃO FÍSICA LIBERTADORA EM TEMPOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS AUTORITÁRIAS E ANTIDEMOCRÁTICAS
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Wilson Calixto da; TOLEDO, Renata Ferraz de. EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO COMPARTILHADA: ENUNCIAÇÃO TRANSGRESSORA DE SABERES DOCENTES EM PESQUISA PARTICIPATIVA.. In: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas. Anais...Sao Paulo(SP) USJT - CBCE SP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1557192-EDUCACAO-FISICA-NA-FORMACAO-COMPARTILHADA---ENUNCIACAO-TRANSGRESSORA-DE-SABERES-DOCENTES-EM-PESQUISA-PARTICIPATI. Acesso em: 24/10/2026