O JOGO E A EXPRESSÃO TEATRAL COMO FERRAMENTAS FILOSÓFICO-PEDAGÓGICAS NA PROMOÇÃO DA SAÚDE COLETIVA

Paula Nunes; Prof Dr. Therence S.A. Feitosa

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Trabalho

Título do Trabalho

O JOGO E A EXPRESSÃO TEATRAL COMO FERRAMENTAS FILOSÓFICO-PEDAGÓGICAS NA PROMOÇÃO DA SAÚDE COLETIVA

Autores

Paula Nunes
Prof Dr. Therence S.A. Feitosa

Modalidade

COMUNICAÇÃO ORAL

Área temática

Saúde em uma perspectiva ampliada na Educação Física

Data de Publicação

27/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1546114-o-jogo-e-a-expressao-teatral-como-ferramentas-filosofico-pedagogicas-na-promocao-da-saude-coletiva

ISBN

978-65-272-2650-5

Palavras-Chave

Jogos teatrais; Saúde pública; Promoção da saúde; Teoria do jogo; Atividade física.

Resumo

O presente estudo tem como objetivo central analisar a teoria do jogo de Johan Huizinga em diálogo com as metodologias de jogos teatrais de Viola Spolin e Augusto Boal, investigando sua viabilidade como ferramentas pedagógicas e filosóficas no âmbito da saúde pública. A investigação foca na aplicação dessas teorias em atividades coletivas e ações de promoção de saúde no Sistema Único de Saúde (SUS), especialmente na atenção primária. Para fundamenta-lo, a pesquisa reportou-se a referências bibliográficas pelo método indutivo como metodologia de análise, permitindo que as particularidades das práticas lúdicas e teatrais fossem observadas para a construção de uma compreensão teórica mais ampla sobre o cuidado coletivo. Partindo da premissa de Huizinga, o jogo é compreendido como uma atividade fundamental da cultura humana que não se restringe ao universo infantil ou ao mero entretenimento. Por situar-se fora da vida cotidiana, o jogo possui um caráter simbólico que envolve os participantes de maneira integral, permitindo encarar o movimento corporal como uma manifestação existencial e cultural. Complementarmente, os jogos teatrais sistematizados por Viola Spolin e ampliados na perspectiva crítica de Augusto Boal destacam-se por estimular a expressão, criatividade, comunicação e consciência crítica. Tais abordagens promovem experiências que integram atividade corporal, expressividade e interação social. No contexto das práticas corporais coletivas, essas ferramentas apresentam um potencial significativo para ampliar a adesão dos usuários às atividades físicas, uma vez que fortalecem vínculos comunitários e contribuem para a humanização do cuidado em saúde. Os jogos, portanto, atuam como mediadores que favorecem aspectos psicossociais relacionados ao bem-estar, à autonomia e à qualidade de vida, em total consonância com os princípios de integralidade na promoção da saúde. A análise teórica sugere que a integração entre o lúdico, o teatral e a atividade física enriquece as ferramentas de atuação do profissional de Educação Física no SUS. Essa fusão torna as intervenções mais inclusivas, criativas e alinhadas ao princípio biopsicossocial do cuidado. O texto explora a natureza simbólica e a função do jogo na vida humana além do entretenimento, buscando compreender a viabilidade dessas ações no cuidado coletivo e na prática profissional. Conclui-se que os jogos constituem estratégias pedagógicas relevantes para a promoção da saúde, especialmente em contextos comunitários, contribuindo para práticas corporais mais significativas e integradas a um senso de coletividade. O resgate do Homo Ludens no cenário público permite que o jogo deixe de ser um mero recurso técnico para se tornar uma estratégia de emancipação social.

Título do Evento: EDUCAÇÃO FÍSICA LIBERTADORA EM TEMPOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS AUTORITÁRIAS E ANTIDEMOCRÁTICAS
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

NUNES, Paula; FEITOSA, Prof Dr. Therence S.A.. O JOGO E A EXPRESSÃO TEATRAL COMO FERRAMENTAS FILOSÓFICO-PEDAGÓGICAS NA PROMOÇÃO DA SAÚDE COLETIVA.. In: Anais do Congresso Estadual de São Paulo do CBCE, Seminário de Práticas Pedagógicas de Educação Física Escolar e Encontro de Práticas Pedagógicas Inclusivas e Esportivas: Educação Física libertadora em tempos de políticas educativas autoritárias e antidemocráticas. Anais...Sao Paulo(SP) USJT - CBCE SP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-congresso-estadual-do-cbce-v-seminario-de-praticas-pedagogicas-de-educacao-fisica-escolar-vi-encontro-de-praticas-pedagogicas-e-inclusivas-717701/1546114-O-JOGO-E-A-EXPRESSAO-TEATRAL-COMO-FERRAMENTAS-FILOSOFICO-PEDAGOGICAS-NA-PROMOCAO-DA-SAUDE-COLETIVA. Acesso em: 16/10/2026