HUMANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E COMPETÊNCIAS DA TUTORIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Elenir Souza Santos Rocha; Lorena Lôbo Brito Morbeck; Creuza Souza Silva; Janete Eli Santos Rocha; Robson Silva da Fança

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Resumo

Título do Trabalho

HUMANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E COMPETÊNCIAS DA TUTORIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Autores

Elenir Souza Santos Rocha
Lorena Lôbo Brito Morbeck
Creuza Souza Silva
Janete Eli Santos Rocha
Robson Silva da Fança

Modalidade

Artigo

Área temática

Ciências humanas

Data de Publicação

06/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-conagac-congresso-nacional-agregando-conhecimento-697414/1587499-humanizacao-da-educacao-a-distancia-e-competencias-da-tutoria-no-processo-de-aprendizagem

ISBN

978-65-272-2556-0

Palavras-Chave

educação a distância; humanização; tutoria; competências; aprendizagem significativa.

Resumo

A Educação a Distância (EaD) consolidou-se como uma das modalidades educacionais mais significativas do cenário vigente, impulsionada pelo avanço das tecnologias digitais de informação e comunicação e pela crescente necessidade de democratização do acesso ao ensino em seus diferentes níveis e etapas. Segundo dados do Censo da Educação Superior 2024 (INEP, 2025), o número de matrículas em cursos de graduação a distância superou, pela primeira vez na história, o total de matrículas presenciais no Brasil, evidenciando a consolidação definitiva dessa modalidade. Sua expansão quantitativa, contudo, traz desafios inerentes à humanização das práticas pedagógicas, especialmente diante da ausência de interação presencial, que pode gerar isolamento, desmotivação e elevados índices de evasão. Este estudo, configurado como revisão narrativa de literatura, de abordagem qualitativa e natureza teórica e bibliográfica, investiga a importância da humanização na EaD com foco nas competências pedagógicas, tecnológicas e socioemocionais que devem orientar a atuação da tutoria. Fundamenta-se em autores como Freire (1996), Moran (2013), Belloni (2015), Telles e Esquincalha (2017), Custódio et al. (2019), Preti (2009) e Mill (2018), entre outros referenciais do campo. Os resultados apontam que a atuação qualificada do tutor, pautada em empatia, comunicação eficaz, domínio das tecnologias e sólida formação pedagógica, constitui elemento central para a promoção da interação, do engajamento e da aprendizagem significativa em ambientes virtuais de aprendizagem. Conclui-se que investir na formação continuada e na valorização profissional dos tutores é condição indispensável para garantir a qualidade, a equidade e a efetiva humanização da EaD, transformando ambientes virtuais em espaços de escuta, reconhecimento e desenvolvimento humano integral.

Título do Evento: I CONAGAC – Congresso Nacional Agregando Conhecimento - IMS-CAT-UFBA
Título dos Anais do Evento: Anais do CONAGAC: Congresso Nacional Agregando Conhecimento: UFBA: IMS: CAT
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ROCHA, Elenir Souza Santos et al.. HUMANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E COMPETÊNCIAS DA TUTORIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.. In: Anais do CONAGAC: Congresso Nacional Agregando Conhecimento: UFBA: IMS: CAT. Anais...Vitória da Conquista(BA) UFBA - IMS - CAT, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-conagac-congresso-nacional-agregando-conhecimento-697414/1587499-HUMANIZACAO-DA-EDUCACAO-A-DISTANCIA-E-COMPETENCIAS-DA-TUTORIA-NO-PROCESSO-DE-APRENDIZAGEM. Acesso em: 09/07/2026