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O I ENCONTRO PARAENSE DE LICENCIATURAS – EPALIC aconteceu no Campus Universitário de Bragança da UFPA entre os dias 28 e 31 de janeiro de 2020. O evento foi uma iniciativa dos núcleos PIBID da UFPA e contou, na comissão organizadora, com a participação de coordenadores de área de subprojetos dos campi de Bragança, Belém e Altamira.  

Objetivo do I EPALIC foi criar um espaço plural e democrático para o  debate de ideias, o intercâmbio de experiências, a divulgação e a difusão das produções científicas e artístico-culturais produzidas pelos cursos de licenciatura nas Instituições de Ensino Superior (IES) do estado do Pará.

O evento reuniu um número considerável de pesquisadores, professores de ensino superior, professores de educação básica, estudantes de graduação e de pós-graduação na discussão dos 5 (cinco) eixos temáticos propostos: currículo escolar, material didático, formação de professores,  práticas e inovações pedagógicas, inclusão e diversidade. Esses temas foram discutidos em uma rica programação composta por  conferências, palestras, mesas-redondas, minicursos e sessões de comunicação oral,  além de  programação cultural.

O I EPALIC registrou 517 inscrições e aprovou 214 trabalhos, nas modalidades resumo expandido e artigo, produzidos nas diversas áreas de conhecimento no âmbito das licenciaturas. Os trabalhos aprovados foram expostos por seus autores em 10 (dez) sessões de comunicação oral e são agora disponibilizados para a comunidade com o objetivo de divulgar e dar visibilidade às  ações e projetos de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos pelas Universidades paraenses.

Apresentamos os  Anais como forma de registro do I EPALIC e para contribuir com  a difusão da produção acadêmica nos campos da formação de professores e ensino. A expectativa dos organizadores é de que o EPALIC possa entrar na agenda de eventos científicos e se fortalecer como um espaço de fomento do debate crítico e propositivo sobre a formação docente, as práticas de ensino e as  inovações pedagógicas vivenciadas pela Universidade em articulação com a escola básica na Amazônia na contemporaneidade.