QUANDO A IMPLEMENTAÇÃO REFORÇA DESIGUALDADES: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL NO RIO GRANDE DO NORTE.

ELINALDO BERNARDO DE OLIVEIRA JÚNIOR; Sandra Gomes

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Resumo

DOI

10.29327/25955187.1192455

Título do Trabalho

QUANDO A IMPLEMENTAÇÃO REFORÇA DESIGUALDADES: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL NO RIO GRANDE DO NORTE.

Autores

ELINALDO BERNARDO DE OLIVEIRA JÚNIOR
Sandra Gomes

Modalidade

Resumo para ST

Área temática

ST 23 - Implementação de políticas públicas: dinâmicas e alcances nos territórios

Data de Publicação

05/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/enepcp-2025/1192455-quando-a-implementacao-reforca-desigualdades--um-estudo-sobre-o-ensino-medio-em-tempo-integral-no-rio-grande-do-

ISSN

2595-5187

Palavras-Chave

Ensino Médio em Tempo Integral; Políticas educacionais; Desigualdades educacionais; Rio Grande do Norte

Resumo

Este artigo analisa a implementação do Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI) no Rio Grande do Norte entre 2017 e 2023, buscando compreender seus efeitos sobre as desigualdades educacionais. A pesquisa adota abordagem quantitativa, com base em dados do Censo Escolar e do Indicador de Nível Socioeconômico (INSE), complementada por análise documental de normativas federais e estaduais. Os resultados apontam expansão gradual do modelo, que passou de 4,98% das matrículas em 2017 para 17,21% em 2023, mas de forma marcada pela concentração em áreas urbanas com maior infraestrutura. Observou-se ainda uma elevação no perfil socioeconômico dos estudantes atendidos, indicando seletividade e possíveis barreiras de acesso para os jovens mais vulneráveis. Embora o EMTI represente um avanço no redesenho do ensino médio, sua efetividade como política de equidade depende de monitoramento constante, investimentos em infraestrutura e políticas de permanência que assegurem acesso ampliado e inclusivo. Conclui-se que o modelo tem potencial para contribuir na redução das desigualdades, mas sua consolidação requer escolhas estratégicas orientadas pela equidade.

Título do Evento: VI Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas (ENEPCP)
Cidade do Evento: Porto Alegre
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

JÚNIOR, ELINALDO BERNARDO DE OLIVEIRA; GOMES, Sandra. QUANDO A IMPLEMENTAÇÃO REFORÇA DESIGUALDADES: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL NO RIO GRANDE DO NORTE... In: Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas. Anais...Porto Alegre(RS) UFRGS, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/enepcp-2025/1192455-QUANDO-A-IMPLEMENTACAO-REFORCA-DESIGUALDADES--UM-ESTUDO-SOBRE-O-ENSINO-MEDIO-EM-TEMPO-INTEGRAL-NO-RIO-GRANDE-DO-. Acesso em: 07/07/2026