O CONTEXTO DOS TERRITÓRIOS E A ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DE IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): A EXPERIÊNCIA DE UM MUNICÍPIO MINEIRO

Maria Michelle Fernandes Alves; Breynner Ricardo de Oliveira

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Resumo

DOI

10.29327/25955187.1190989

Título do Trabalho

O CONTEXTO DOS TERRITÓRIOS E A ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DE IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): A EXPERIÊNCIA DE UM MUNICÍPIO MINEIRO

Autores

Maria Michelle Fernandes Alves
Breynner Ricardo de Oliveira

Modalidade

Resumo para ST

Área temática

ST 23 - Implementação de políticas públicas: dinâmicas e alcances nos territórios

Data de Publicação

05/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/enepcp-2025/1190989-o-contexto-dos-territorios-e-a-analise-da-trajetoria-de-implementacao-da-base-nacional-comum-curricular-(bncc)--

ISSN

2595-5187

Palavras-Chave

Implementação de Políticas Educacionais; Trajetórias e Contextos de Implementação; Base Nacional Comum Curricular; Secretaria Municipal de Educação; Contextos dos territórios.

Resumo

A pesquisa analisou, a partir da atuação da Secretaria Municipal de Educação (SEDUC) de Contagem/Minas Gerais, para a etapa do Ensino Fundamental (EF), as trajetórias e os contextos de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os processos associados à gestão da implementação da política, através da análise dos contextos dos territórios. Este contexto analisa as especificidades locais, as culturas, a mobilização e as interações entre diversos atores. Foram analisados documentos nacionais e locais relacionados à formulação e implementação, além de dados provenientes da: (i) realização de 18 entrevistas com os burocratas que atuaram/atuam na SEDUC; (ii) aplicação de um formulário eletrônico (survey) para diretores, pedagogos e professores da Rede de Contagem, atuantes no EF. Ao todo, foram obtidos 40 formulários preenchidos; e (iii) entrevistas realizadas com a equipe gestora de 15 escolas (25 entrevistas, perfazendo um total de 34 sujeitos: 22 pedagogos – 8 diretores – 4 vice-diretores). Os dados revelaram as especificidades e singularidades das escolas participantes da pesquisa. Apesar de as orientações serem padronizadas para as instituições escolares, via SEDUC, notamos diferenças em relação ao entendimento sobre as formações, ao uso dos documentos locais, o que reforça que as políticas encontram conexões com os contextos nos quais aterrissam.

Título do Evento: VI Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas (ENEPCP)
Cidade do Evento: Porto Alegre
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

ALVES, Maria Michelle Fernandes; OLIVEIRA, Breynner Ricardo de. O CONTEXTO DOS TERRITÓRIOS E A ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DE IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): A EXPERIÊNCIA DE UM MUNICÍPIO MINEIRO.. In: Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas. Anais...Porto Alegre(RS) UFRGS, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/enepcp-2025/1190989-O-CONTEXTO-DOS-TERRITORIOS-E-A-ANALISE-DA-TRAJETORIA-DE-IMPLEMENTACAO-DA-BASE-NACIONAL-COMUM-CURRICULAR-(BNCC)--. Acesso em: 06/07/2026