OS CAMPOS DE PÚBLICAS E DE AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DE FORMAÇÃO DE GESTORES/AS PÚBLICOS E AVALIADORES/AS

Marcos Arcanjo de Assis; Marilia Ramos; Cristiane Kerches da Silva Leite; Alcides Fernando Gussi

Todos os Trabalhos

Trabalho

DOI

10.29327/25955187.1140570

Título do Trabalho

OS CAMPOS DE PÚBLICAS E DE AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DE FORMAÇÃO DE GESTORES/AS PÚBLICOS E AVALIADORES/AS

Autores

Marcos Arcanjo de Assis
Marilia Ramos
Cristiane Kerches da Silva Leite
Alcides Fernando Gussi

Modalidade

Propostas de Mesas Redondas

Área temática

Área Temática: Proposta de Mesa Redonda

Data de Publicação

05/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/enepcp-2025/1140570-os-campos-de-publicas-e-de-avaliacao-de-politicas--experiencias-e-praticas-de-ensino-pesquisa-e-extensao-de-for

ISSN

2595-5187

Palavras-Chave

avaliação de políticas públicas; campo de públicas

Resumo

Ementa (até 900 caracteres): A disciplina de Avaliação de Políticas Públicas ocupa posição central na formação de profissionais do Campo de Públicas, reforçando a sua importância na formação dos cursos de graduação e pós-graduação do campo. O debate sobre temas, conteúdos e abordagens teórico-metodológicas sobre a avaliação se enriquece com a troca de experiências de ensino, pesquisa e extensão entre docentes e pesquisadores. Partindo da relação intrínseca entre os campos de Públicas e Avaliação — permeada por tensões epistemológicas, conceituais e metodológicas —, esta Mesa Redonda propõe refletir sobre os diferentes modos de conceber as relações entre Estado, gestão, avaliação e sociedade. Busca ainda fomentar a articulação de redes de docentes, pesquisadores e estudantes interessados na formação crítica e multidisciplinar em avaliação de políticas públicas. Resumo expandido: (resumo expandido de até 3.000 caracteres com espaço detalhando natureza, objetivo e proponentes envolvidos; nome e link do Currículo Lattes de cada participante.) A disciplina de avaliação de políticas públicas está presente nos currículos dos cursos pertencentes ao chamado Campo de Públicas, o que evidencia seu papel central na preparação de profissionais voltados à gestão e à análise de políticas. O debate sobre os focos temáticos, os conteúdos programáticos e as abordagens teórico-metodológicas e estratégias didáticas nos níveis de graduação e pós-graduação tende a se enriquecer com o compartilhamento de experiências e práticas diversas de ensino, pesquisa e extensão entre docentes e pesquisadores envolvidos nessas áreas, oriundos de distintas instituições de ensino. Assumimos como ponto de partida que há uma conexão significativa entre os campos de Públicas e da Avaliação, ainda que marcada por tensões quanto à formação em avaliação, que são atravessadas por distintas concepções, epistemes e metodologias, circunscritas a como se concebe as dinâmicas entre Estado, Gestão Pública, Avaliação e Sociedade, Esta Mesa Redonda explora tais relações, promovendo a articulação de redes de interessadas/os em trocar vivências, conhecimentos e olhares sobre essas experiências de formação em avaliação, considerando a diversidade de entendimentos que compõem os campos de Pública e da Avaliação, eminentemente multidisciplinares. Algumas perguntas que podem orientar e motivar o debate da Mesa Redonda são: ● Quais projetos de ensino, pesquisa e extensão são realizados nos âmbitos dos cursos de graduação e pós-graduação de suas instituições? Quais os objetivos destes projetos em termos de formação conceitual e metodológica em avaliação? E em termos da atuação profissional dos/das egressos/as? ● De que maneira as abordagens didático-pedagógicas adotadas nas disciplinas de avaliação têm dialogado com os desafios contemporâneos da gestão pública? ● Como os projetos de extensão têm contribuído para aproximar teoria e prática na formação de avaliadores e gestores públicos? ● Quais abordagens e metodologias avaliativas têm sido mais utilizadas nos cursos e com quais abordagens? ● Há espaço para perspectivas contrahegemônicas, críticas, participativas na formação em avaliação de políticas públicas? ● Quais são os principais desafios enfrentados por docentes e pesquisadores/as ao incluir a avaliação como prática formativa nos currículos, projetos de pesquisa e de extensão? ● Como os projetos acadêmicos têm dialogado com instituições governamentais e da sociedade civil no campo da avaliação? ● De que forma os cursos de pós-graduação têm inovado na formação de profissionais para atuar com avaliação? ● Como promover a construção de redes de colaboração entre instituições e programas do Campo de Públicas voltados à formação em avaliação e setores mais amplos da Sociedade? Nome completo do Coordenador: Marcos Arcanjo de Assis - Fundação João Pinheiro E-mail: marcos.assis@fjp.mg.gov.br Link Lattes: http://lattes.cnpq.br/1802441347513803 Nome do Expositor 1: Marília Patta Ramos - Link Lattes Expositor(a) 1: http://lattes.cnpq.br/7621678113798532 Nome do Expositor 2: Cristiane Kerches - Link Lattes Expositor(a) 2: http://lattes.cnpq.br/1726323529785875 Nome do Expositor 3: Alcides Gussi Link - Lattes Expositor(a) 3: http://lattes.cnpq.br/7306722117822350

Título do Evento: VI Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas (ENEPCP)
Cidade do Evento: Porto Alegre
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

ASSIS, Marcos Arcanjo de et al.. OS CAMPOS DE PÚBLICAS E DE AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DE FORMAÇÃO DE GESTORES/AS PÚBLICOS E AVALIADORES/AS.. In: Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas. Anais...Porto Alegre(RS) UFRGS, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/enepcp-2025/1140570-OS-CAMPOS-DE-PUBLICAS-E-DE-AVALIACAO-DE-POLITICAS--EXPERIENCIAS-E-PRATICAS-DE-ENSINO-PESQUISA-E-EXTENSAO-DE-FOR. Acesso em: 27/05/2026