EDUCAÇÃO EM DIABETES PARA A PROMOÇÃO DO AUTOCUIDADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NO HC-UFPE/EBSERH

Matéus Silva Sales; Mayra Fernanda Conceição de Sousa; Paloma Karen Bandeira de Melo Alpiovezza; Anna Karla De Oliveira Tito Borba; Queliane Gomes da Silva Carvalho; Alessandra Ramos Castanha

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Trabalho

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO EM DIABETES PARA A PROMOÇÃO DO AUTOCUIDADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NO HC-UFPE/EBSERH

Autores

Matéus Silva Sales
Mayra Fernanda Conceição de Sousa
Paloma Karen Bandeira de Melo Alpiovezza
Anna Karla De Oliveira Tito Borba
Queliane Gomes da Silva Carvalho
Alessandra Ramos Castanha

Modalidade

Relato de caso

Área temática

Inovação em saúde

Data de Publicação

06/05/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/consaude2026/1483937-educacao-em-diabetes-para-a-promocao-do-autocuidado--relato-de-experiencia-extensionista-no-hc-ufpeebserh

ISBN

978-65-272-2368-9

Palavras-Chave

Educação em saúde, Diabetes Mellitus, Metodologia freireana, Autocuidado, Saúde mental

Resumo

Introdução: O Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2) é uma condição crônica de alta prevalência, em 2021, 15,7 milhões de brasileiros viviam com o diagnóstico, e impõe ao sujeito, para além do impacto fisiológico, um sofrimento psicossocial marcado por culpa, medo das complicações, dificuldades de adesão e estigma social. No ambulatório de Endocrinologia do Hospital das Clínicas da UFPE/Ebserh, identificou-se a demanda por intervenções que ultrapassassem o modelo biomédico e integrassem a dimensão emocional ao processo educativo em saúde. Essa constatação originou a ação extensionista Educação em Diabetes para a Promoção do Autocuidado, desenvolvida desde 2018 por equipe multiprofissional com inserção de discentes de graduação e pós-graduação. Objetivos: A ação teve como objetivos: (1) promover espaços de escuta, diálogo e educação em saúde no contexto ambulatorial; (2) ampliar o conhecimento dos participantes sobre o DM2 e o manejo da insulinoterapia; (3) viabilizar estratégias de enfrentamento dos impactos do diabetes na saúde mental; e (4) integrar discentes à prática extensionista comprometida com as necessidades reais da população atendida pelo SUS. Relato da prática: A ação foi estruturada em quatro etapas da pedagogia problematizadora de Paulo Freire: análise da demanda, pré-análise do contexto, definição dos temas geradores e avaliação. Na primeira etapa, realizou-se levantamento de necessidades na sala de espera do ambulatório, do qual emergiram três eixos temáticos centrais: temores (perda de membros e visão), expectativas (qualidade de vida e limitações alimentares) e impacto do diabetes na saúde mental. A partir desse diagnóstico, os grupos educativos foram planejados articulando a metodologia freireana com a modalidade dos grupos operativos de Pichon-Rivière, realizados quinzenalmente na sala de espera. Discentes de Psicologia, Enfermagem e Nutrição atuaram na mediação de círculos de cultura, dinâmicas e dispositivos lúdico-educacionais, sob supervisão docente, em linguagem acessível e dialógica. Reflexão sobre a prática: Os encontros propiciaram a emergência de narrativas sobre o vivido com o diabetes, favorecendo a identificação coletiva de estratégias de autocuidado. A abordagem psicológica, centrada na relação entre estado emocional e controle glicêmico, permitiu que os participantes ressignificassem a culpa e o medo, reconhecendo fatores emocionais como parte legítima do manejo da doença. A participação ativa dos discentes na escuta, planejamento e sistematização dos grupos constituiu experiência formativa alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais e ao perfil do profissional de saúde comprometido com o SUS. Conclusões: A integração entre metodologia freireana, grupos operativos e equipe multiprofissional mostrou-se uma combinação inovadora e potente no contexto hospitalar da Ebserh, ao superar o modelo transmissivo de educação em saúde e promover autonomia compartilhada no manejo do DM2. A escuta das necessidades psicossociais como ponto de partida, e não como apêndice, do planejamento educativo é o principal diferencial desta experiência, com potencial de replicação em outros ambulatórios da Rede Ebserh que atendam populações com condições crônicas de saúde.

Título do Evento: 3o. Congresso em Saúde do HC-UFPE
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso em Saúde do Hospital das Clínicas da UFPE
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SALES, Matéus Silva et al.. EDUCAÇÃO EM DIABETES PARA A PROMOÇÃO DO AUTOCUIDADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NO HC-UFPE/EBSERH.. In: Anais do Congresso em Saúde do Hospital das Clínicas da UFPE. Anais...Recife(PE) Mar Hotel Conventions, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/consaude2026/1483937-EDUCACAO-EM-DIABETES-PARA-A-PROMOCAO-DO-AUTOCUIDADO--RELATO-DE-EXPERIENCIA-EXTENSIONISTA-NO-HC-UFPEEBSERH. Acesso em: 20/05/2026