AVALIAÇÃO DO AMBIENTE EDUCACIONAL COM O DUNDEE READY EDUCATION ENVIRONMENT MEASURE (DREEM): EXPERIÊNCIAS E RESULTADOS

Lidier Roberta; Monique Bandeira Carvalho; Celina Albuquerque Barbosa Sibalde

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Trabalho

Título do Trabalho

AVALIAÇÃO DO AMBIENTE EDUCACIONAL COM O DUNDEE READY EDUCATION ENVIRONMENT MEASURE (DREEM): EXPERIÊNCIAS E RESULTADOS

Autores

Lidier Roberta
Monique Bandeira Carvalho
Celina Albuquerque Barbosa Sibalde

Modalidade

Trabalho original

Área temática

Inovação em saúde

Data de Publicação

06/05/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/consaude2026/1462978-avaliacao-do-ambiente-educacional-com-o-dundee-ready-education-environment-measure-(dreem)--experiencias-e-resul

ISBN

978-65-272-2368-9

Palavras-Chave

Palavras-chave: Ambiente educacional; Educação em saúde; Ensino superior; Avaliação educacional; Bem-estar do estudante.

Resumo

Introdução: O ambiente educacional é um dos determinantes mais relevantes da formação em saúde, influenciando o aprendizado, a motivação e o bem-estar dos estudantes. O Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) é um instrumento validado internacionalmente que avalia a percepção discente sobre o ambiente de ensino, contemplando cinco dimensões: percepção de aprendizagem, percepção dos professores, autoeficácia acadêmica, percepção do ambiente e habilidades sociais. Sua aplicação sistemática permite identificar pontos fortes e fragilidades institucionais, orientando melhorias nos processos pedagógicos. Objetivo: Analisar a percepção de estudantes e residentes de diferentes cursos da saúde atuantes no Hospital Nossa Senhora das Graças (Hospital Alfa), Recife-PE, sobre o ambiente educacional, utilizando o DREEM. Método: Estudo descritivo-analítico, de abordagem quantitativa, desenvolvido entre janeiro e outubro de 2024, com 412 participantes, incluindo estudantes e residentes (médica e multiprofissional) do Hospital Nossa Senhora das Graças, hospital público da cidade de Recife-PE. O DREEM, composto por 50 itens em escala Likert (0 a 4), foi aplicado on-line e os dados foram analisados no Excel for Windows e Power BI. Foram calculadas médias gerais, variações mensais e escores médios por dimensão. O estudo foi conduzido de acordo com os princípios éticos aplicáveis a pesquisas de natureza institucional e pedagógica, não sendo necessária a aprovação por Comitê de Ética em Pesquisa, conforme a Resolução nº 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde. Resultados: O escore total médio do DREEM foi de 138 ± 14,6, classificando o ambiente como “mais positivo do que negativo”. A Dimensão 1 – Percepção de Aprendizagem obteve a maior média (43,7 ± 4,2), refletindo reconhecimento das metodologias ativas e da clareza dos objetivos de ensino. A Dimensão 2 – Percepção dos Professores apresentou 33,2 ± 3,8, evidenciando boa relação docente-discente e coerência entre ensino e avaliação. As dimensões Autoeficácia Acadêmica (27,5 ± 2,9) e Percepção do Ambiente (27,0 ± 3,3) mostraram resultados intermediários, enquanto Habilidades Sociais (20,8 ± 2,5) obteve o menor escore, indicando necessidade de fortalecimento das interações e do apoio emocional. Houve estabilidade dos escores ao longo dos meses, com pico em agosto (142 pontos) e leve queda em períodos de sobrecarga acadêmica. Conclusão: Os resultados apontam que os estudantes percebem positivamente o ambiente educacional, especialmente quanto à qualidade do ensino e ao suporte docente. No entanto, fragilidades foram identificadas nas dimensões de ambiente e habilidades sociais, evidenciando a importância de ações institucionais voltadas ao bem-estar e à integração discente. O DREEM demonstrou ser uma ferramenta eficaz para o monitoramento contínuo da qualidade educacional, subsidiando estratégias pedagógicas e de gestão voltadas à excelência formativa.

Título do Evento: 3o. Congresso em Saúde do HC-UFPE
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso em Saúde do Hospital das Clínicas da UFPE
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ROBERTA, Lidier; CARVALHO, Monique Bandeira; SIBALDE, Celina Albuquerque Barbosa. AVALIAÇÃO DO AMBIENTE EDUCACIONAL COM O DUNDEE READY EDUCATION ENVIRONMENT MEASURE (DREEM): EXPERIÊNCIAS E RESULTADOS.. In: Anais do Congresso em Saúde do Hospital das Clínicas da UFPE. Anais...Recife(PE) Mar Hotel Conventions, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/consaude2026/1462978-AVALIACAO-DO-AMBIENTE-EDUCACIONAL-COM-O-DUNDEE-READY-EDUCATION-ENVIRONMENT-MEASURE-(DREEM)--EXPERIENCIAS-E-RESUL. Acesso em: 11/08/2026