O USO DE DISTOPIA NO ENSINO DE HISTÓRIA

Natália Moura Borges

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Resumo

Título do Trabalho

O USO DE DISTOPIA NO ENSINO DE HISTÓRIA

Autores

Natália Moura Borges

Modalidade

Resumo

Área temática

Ensino de História e as Diferentes Linguagens

Data de Publicação

19/03/2020

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congressonacionalprofhistoria/174714-o-uso-de-distopia-no-ensino-de-historia

ISBN

978-85-5722-340-0

Palavras-Chave

Ensino-aprendizagem, distopia, História.

Resumo

O presente projeto aponta reflexões introdutórias de uma pesquisa em curso no programa do Profhistória (Mestrado Profissional em Ensino de História), da UFS (Universidade Federal de Sergipe). Como proposta inicial tem por objetivo conduzir alunos, do 8ª Ano do Ensino Fundamental, a analisar filmes de perspectiva distópica, tais como: ‘Mad Max-Estrada da Fúria’ e ‘A Rebelião’, para percepção das relações de poder político exercido pelo Estado, em processos e mecanismos de exploração, no contexto do Imperialismo, bem como fazê-los utilizar tecnologias digitais de modo crítico no seu processo de aprendizagem. Nesse sentido, a distopia ou antiutopia, insere-se porque em seu conceito problematiza uma sociedade controlada pelo Estado, seus extremos de opressão, e o modo como isso pode gerar o caos para a humanidade, destarte, consegue representar verossimilhança em suas narrativas, revelando padrões culturais e estruturas de poder persistentes na contemporaneidade. Para tanto nos serve como instrumento pedagógico na aplicação de uma sequência didática, que culmine num produto em plataforma digital. O decurso inicial da pesquisa, percorre por intermédio de referenciais bibliográficos, e arcabouço teórico, para o exame de perspectivas que baseiem essa prática pedagógica pretensa. Não obstante, espera-se com isso tornar os discentes ativos pedagogicamente no debate histórico e lançar aos professores de História uma outra alternativa de ferramenta associada à abordagem no ensino-aprendizagem, o que não significa o abandono de recursos didáticos comumente utilizados, mas um aparato adicional e atrativo.

Título do Evento: I CONGRESSO NACIONAL DO PROFHISTÓRIA - A Pesquisa em Ensino de História e a Formação de Professores no contexto do ProfHistória
Cidade do Evento: Salvador
Título dos Anais do Evento: Anais do I Congresso Nacional do Profhistoria
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BORGES, Natália Moura. O USO DE DISTOPIA NO ENSINO DE HISTÓRIA.. In: Anais do I Congresso Nacional do Profhistoria. Anais...Salvador(BA) IAT, 2019. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/CongressoNacionalProfhistoria/174714-O-USO-DE-DISTOPIA-NO-ENSINO-DE-HISTORIA. Acesso em: 03/07/2025