MONITORIA EM ESTATÍSTICA BÁSICA NA BIOMEDICINA: ESTRATÉGIAS PARA REDUÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Ana Luiza Silva

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Resumo

Título do Trabalho

MONITORIA EM ESTATÍSTICA BÁSICA NA BIOMEDICINA: ESTRATÉGIAS PARA REDUÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Autores

Ana Luiza Silva

Modalidade

Resumo Simples (250 a 400 palavras)

Área temática

EDU06: Processos de Ensino e Aprendizagem nas Áreas do Saber (E temas afins)

Data de Publicação

23/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congresso-nacional-educacao-inovacao-ensino/1563470-monitoria-em-estatistica-basica-na-biomedicina--estrategias-para-reducao-das-dificuldades-de-aprendizagem

ISBN

978-65-272-2499-0

Palavras-Chave

Ensino de Estatística; Monitoria Acadêmica; Software R.

Resumo

A disciplina de Estatística Básica é frequentemente considerada um desafio por estudantes das áreas biológicas e da saúde, como a Biomedicina, devido às dificuldades prévias em matemática e à insegurança no uso de ferramentas computacionais e linguagens de programação, como o software R. Nesse contexto, a monitoria configura-se como uma importante ferramenta de apoio ao processo de aprendizagem, oferecendo aos estudantes uma abordagem mais próxima, acessível e prática. O presente trabalho teve como objetivo relatar as estratégias pedagógicas adotadas durante a monitoria da disciplina, visando facilitar a aprendizagem e promover maior familiaridade dos alunos com o uso do computador e do software R. As atividades foram desenvolvidas durante o segundo semestre de 2025, na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), por meio de encontros presenciais voltados à resolução de exercícios e ao suporte no uso do programa. Entre as estratégias didáticas empregadas, destacaram-se a utilização de exemplos contextualizados à área da saúde, a elaboração de materiais complementares em linguagem acessível e a aplicação de recursos pedagógicos voltados à fixação de fórmulas e conceitos estatísticos. Além disso, foi criado um grupo de comunicação via WhatsApp, com o objetivo de proporcionar aos estudantes maior liberdade para expor dúvidas e compartilhar conhecimentos de maneira rápida e dinâmica. Observou-se que a utilização de dados reais e exemplos do cotidiano favoreceu maior participação e engajamento dos estudantes, especialmente nos períodos que antecederam as avaliações. Como resultado, verificou-se aumento da confiança dos alunos em relação à disciplina e maior facilidade na compreensão dos conteúdos estatísticos ao longo do semestre. Conclui-se que a monitoria desempenha papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para tornar a Estatística mais acessível, dinâmica e relevante para a formação científica dos estudantes da área da saúde.

Título do Evento: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO & INOVAÇÃO NO ENSINO - CONGRESSO INTERNACIONAL DE BIOLOGIA, BIODIVERSIDADE & CONSERVAÇÃO
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Nacional de Educação e Inovação no Ensino & Congresso Internacional de Biologia, Biodiversidade e Conservação
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Ana Luiza. MONITORIA EM ESTATÍSTICA BÁSICA NA BIOMEDICINA: ESTRATÉGIAS PARA REDUÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.. In: Anais do Congresso Nacional de Educação e Inovação no Ensino & Congresso Internacional de Biologia, Biodiversidade e Conservação. Anais...Santarém(PA) Santarém-PA, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/congresso-nacional-educacao-inovacao-ensino/1563470-MONITORIA-EM-ESTATISTICA-BASICA-NA-BIOMEDICINA--ESTRATEGIAS-PARA-REDUCAO-DAS-DIFICULDADES-DE-APRENDIZAGEM. Acesso em: 24/06/2026