LIBRAS COMO L1 NO PROCESSO EDUCACIONAL: OS CAMINHOS PARA UM ENSINO DE QUALIDADE DE PESSOAS SURDAS NO BRASIL

Bárbara Neves Salviano de Paula; Marcos Ataliba Ferreira da Silva; Juliana Luiza Torres Gomes; Rômulo Perpétuo do Nascimento Ramos

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Resumo

DOI

10.29327/9786527224990.1547279

Título do Trabalho

LIBRAS COMO L1 NO PROCESSO EDUCACIONAL: OS CAMINHOS PARA UM ENSINO DE QUALIDADE DE PESSOAS SURDAS NO BRASIL

Autores

Bárbara Neves Salviano de Paula
Marcos Ataliba Ferreira da Silva
Juliana Luiza Torres Gomes
Rômulo Perpétuo do Nascimento Ramos

Modalidade

Artigo (12 a 15 páginas)

Área temática

EDU04: Educação Inclusiva, Diversidade e Direitos Humanos (E temas afins)

Data de Publicação

23/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congresso-nacional-educacao-inovacao-ensino/1547279-libras-como-l1-no-processo-educacional--os-caminhos-para-um-ensino-de-qualidade-de-pessoas-surdas-no-brasil

ISBN

978-65-272-2499-0

Palavras-Chave

Educação de Surdos; Libras como L1; Ensino de Libras

Resumo

A educação de pessoas surdas no Brasil apresenta desafios estruturais e linguísticos que comprometem a qualidade do ensino, principalmente pela ausência de escolas bilíngues e pelo acesso tardio à Libras. Nesse contexto, o estudo tem como objetivo analisar a importância da Língua Brasileira de Sinais como primeira língua no processo educacional de estudantes surdos, destacando seus impactos no desenvolvimento cognitivo, social e identitário. A metodologia baseia-se em revisão teórica aliada à análise de experiências no ambiente escolar, contemplando aspectos como alfabetização, ensino de Libras, planejamento pedagógico e uso de recursos didáticos. Os resultados evidenciam que a Libras como língua de instrução favorece a aprendizagem, amplia a participação e fortalece a identidade dos alunos, enquanto que a falta de profissionais qualificados, de materiais específicos e de práticas adequadas contribui para a exclusão e defasagem educacional. Observa-se ainda que estratégias visuais, atividades interativas e tecnologias potencializam o ensino. Conclui-se que a efetivação da Educação Bilíngue, com Libras como L1 e Português escrito como L2, é essencial para garantir qualidade educacional.

Título do Evento: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO & INOVAÇÃO NO ENSINO - CONGRESSO INTERNACIONAL DE BIOLOGIA, BIODIVERSIDADE & CONSERVAÇÃO
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Nacional de Educação e Inovação no Ensino & Congresso Internacional de Biologia, Biodiversidade e Conservação
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

PAULA, Bárbara Neves Salviano de et al.. LIBRAS COMO L1 NO PROCESSO EDUCACIONAL: OS CAMINHOS PARA UM ENSINO DE QUALIDADE DE PESSOAS SURDAS NO BRASIL.. In: Anais do Congresso Nacional de Educação e Inovação no Ensino & Congresso Internacional de Biologia, Biodiversidade e Conservação. Anais...Santarém(PA) Santarém-PA, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/congresso-nacional-educacao-inovacao-ensino/1547279-LIBRAS-COMO-L1-NO-PROCESSO-EDUCACIONAL--OS-CAMINHOS-PARA-UM-ENSINO-DE-QUALIDADE-DE-PESSOAS-SURDAS-NO-BRASIL. Acesso em: 24/06/2026