SUBJETIVAÇÃO E SENTIDOS DE SER ESTUDANTE NA CONTEMPORANEIDADE: EXPERIÊNCIAS E DIÁLOGOS SOBRE SAÚDE MENTAL NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO ESTADUAL EM CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ

Lorena de Azevedo Gomes; GESIANE RIMA DO VALES; Rayssa Silva De Medeiros; Daniel Fonseca Ferreira

Título do Trabalho

Autores

Lorena de Azevedo Gomes
GESIANE RIMA DO VALES
Rayssa Silva De Medeiros
Daniel Fonseca Ferreira

Modalidade

Apresentação presencial

Área temática

I - PRÁTICAS PSICOLÓGICAS

Data de Publicação

19/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congresso-internacional-de-psicologia-fenomenologico-existencial-/1531374-subjetivacao-e-sentidos-de-ser-estudante-na-contemporaneidade--experiencias-e-dialogos-sobre-saude-mental-no-ens

ISBN

978-65-272-2779-3

Palavras-Chave

Subjetivação estudantil, saúde, fenomenologia, educação

Resumo

Esta pesquisa investiga os processos de subjetivação e os sentidos atribuídos à experiência de ser estudante na contemporaneidade, com foco nas vivências de sofrimento psíquico e nos diálogos sobre produção de saúde mental no ensino médio público. Fundamentada na fenomenologia heideggeriana e nos processos de subjetivação foucaultianos, parte-se da compreensão de que o estudante constitui-se enquanto ser-no-mundo-com-os-outros, sendo atravessado por condições históricas, sociais, culturais, políticas e econômicas que participam da constituição de seus modos de existir. O objetivo geral da pesquisa consiste em compreender os sentidos atribuídos pelos educandos da 3ª série do ensino médio de uma escola pública estadual de Campos dos Goytacazes/RJ à experiência de ser estudante na contemporaneidade, considerando os atravessamentos do sofrimento psíquico e dos processos de subjetivação hegemônicos presentes em suas vivências escolares a partir de rodas de conversas sobre a temática da saúde mental. O estudo problematiza os impactos da cultura neoliberal de desempenho e produtividade, apontados pelo filósofo Byung-Chul Han, sobre a constituição subjetiva dos estudantes e seus processos de adoecimento sem desconsiderar que paradoxalmente o desempenho escolar também pode ser experienciado como modo de reconhecimento, possibilidade de mobilidade social e estratégia de sobrevivência. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa de dimensão fenomenológico-hermenêutica, com revisão de literatura, pesquisa-ação e análise documental. Como instrumento, utilizamos rodas de conversas com narrativas compartilhadas sobre a experiência de ser estudante na contemporaneidade. Os dados foram analisados por meio da Análise Fenomenológica Interpretativa (AFI). A noção de saúde mental distancia-se de perspectivas estritamente patologizantes e individualizantes, sendo o sofrimento visto como parte da vida, mas também influenciado por contextos socioculturais. Os resultados indicam dilemas relacionados às expectativas sociais, à escolha profissional, ao medo do fracasso e à necessidade de corresponder aos modelos normativos de sucesso e reconhecimento. Contudo, conclui-se que a experiência estudantil é fortemente atravessada por processos que invisibilizam o caráter de indeterminação do existir humano. Logo, propomos práticas educativas comprometidas com o cuidado, a escuta e a construção singular de sentidos para uma educação mais humanizada, crítica e integral.

Título do Evento: II Congresso Internacional de Psicologia Fenomenológico Existencial
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Internacional de Psicologia Fenomenológico-Existencial
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GOMES, Lorena de Azevedo et al.. SUBJETIVAÇÃO E SENTIDOS DE SER ESTUDANTE NA CONTEMPORANEIDADE: EXPERIÊNCIAS E DIÁLOGOS SOBRE SAÚDE MENTAL NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO ESTADUAL EM CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ.. In: Anais do Congresso Internacional de Psicologia Fenomenológico-Existencial. Anais...Rio de Janeiro(RJ) South American Copacabana Hotel, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/congresso-internacional-de-psicologia-fenomenologico-existencial-/1531374-SUBJETIVACAO-E-SENTIDOS-DE-SER-ESTUDANTE-NA-CONTEMPORANEIDADE--EXPERIENCIAS-E-DIALOGOS-SOBRE-SAUDE-MENTAL-NO-ENS. Acesso em: 06/10/2026