RECURSOS INOVADORES DE ENSINO E SEUS IMPACTOS SOCIAIS EM UMA MONITORIA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Thalyson Erick Honorato Nunes; Luiz Guilherme de Oliveira leite brasileiro; Mônica de Almeida Lima Alves; Paulo César Trindade da Costa; QUENIA GRAMILE SILVA MEIRA

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Trabalho

Título do Trabalho

RECURSOS INOVADORES DE ENSINO E SEUS IMPACTOS SOCIAIS EM UMA MONITORIA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

Thalyson Erick Honorato Nunes
Luiz Guilherme de Oliveira leite brasileiro
Mônica de Almeida Lima Alves
Paulo César Trindade da Costa
QUENIA GRAMILE SILVA MEIRA

Modalidade

Resumo

Área temática

Extensão Universitária e Relatos de Experiência

Data de Publicação

25/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congresso-internacional-de-ciencias-cic/1555842-recursos-inovadores-de-ensino-e-seus-impactos-sociais-em-uma-monitoria-de-metodologia-cientifica--relato-de-expe

ISBN

978-65-272-2513-3

Palavras-Chave

Educação Médica, Inovação, Impacto Social, Metodologia Científica, Monitoria.

Resumo

Introdução: A monitoria acadêmica configura uma essencial ferramenta de ensino no Ensino Superior, auxiliadora na capacitação educacional e profissional dos alunos monitorados e dos monitores, pela abordagem direcionada e complementar e no desenvolvimento de habilidades comunicacionais, colaborativas e pedagógicas. No entanto, há uma barreira na adesão à disciplina de metodologia científica, frequentemente associada a fatores estruturais, logísticos e à limitada compreensão de sua importância. À vista disso, o uso de métodos ativos, aliada à tecnologia, inovação e ludicidade, favorecem a captação da atenção, estabelecem a aprendizagem baseada nas evidências neurocientíficas e promovem o entendimento prático dos conteúdos, no qual reflete os impactos sociais da matéria e a sua essência para a construção da ciência. Objetivo: Relatar a experiência dos discentes acerca dos recursos dinâmicos utilizados e a sua relação na adesão e na compreensão do conhecimento educativo na monitoria de métodos científicos no curso de graduação em Medicina. Métodos: Trata-se de um relato de experiência que dialoga com as ferramentas inovadoras de aprendizagem no processo de ensino em monitoria acadêmica. Resultados: Este relato faz parte de uma experiência em um componente curricular de monitoria acadêmica na graduação de Medicina de uma universidade de João Pessoa (PB), apresenta dados qualitativos e traz uma discussão da inovação e do aprimoramento alcançado, de forma estratégica, nesse projeto de ensino. Observou-se que a matéria de metodologia científica é frequentemente subvalorizada pelos discentes, por não terem a percepção da utilidade para os profissionais de saúde e pelo formato de aulas tradicionais, obstáculo que perpassa para as monitorias, cuja maioria apenas prestigiava as de anatomia e fisiologia, por exemplo. Apesar disso, estratégias foram implementadas para melhorar a adesão, a exemplo de demonstração da teoria com o uso de análise de artigos científicos na prática, a gamificação de perguntas e respostas interativas em aplicativos e a aplicação da tecnologia de Inteligência Artificial na conduta científica, na elaboração de slides e na criação de gamificação, fato que gerou impacto social para esses estudantes, pela percepção da relevância dos conteúdos, da didática, do caráter lúdico e das atividades ativas comprovadas pela neurociência. Essa aplicação foi benéfica no processo de ensino-aprendizagem dos envolvidos e favoreceu a ampliação científica na área da saúde. Conclusão: A monitoria buscou inovar nas práticas estratégicas de ensino e conquistou um maior apoio para o aprimoramento do saber científico e a sua ampliação nas competências acadêmicas, pessoais e profissionais, com a integração de virtudes para os monitores e a conexão, para os monitorados impactados, entre a tecnologia e a ciência médica.

Título do Evento: Congresso Internacional de Ciências (CIC) – 2026
Título dos Anais do Evento: Congresso Internacional de Ciências (CIC)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

NUNES, Thalyson Erick Honorato et al.. RECURSOS INOVADORES DE ENSINO E SEUS IMPACTOS SOCIAIS EM UMA MONITORIA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA.. In: Congresso Internacional de Ciências (CIC). Anais...Itaperuna(RJ) Afya Itaperuna - RJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/congresso-internacional-de-ciencias-cic/1555842-RECURSOS-INOVADORES-DE-ENSINO-E-SEUS-IMPACTOS-SOCIAIS-EM-UMA-MONITORIA-DE-METODOLOGIA-CIENTIFICA--RELATO-DE-EXPE. Acesso em: 26/06/2026