MEMÓRIA INSTITUCIONAL, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO HUMANIZADA EM SAÚDE: NARRATIVAS DE PROFISSIONAIS E A TRAJETÓRIA DO CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS

Maria Bordim; Luísa Vitória Coutinho De Souza; Keth Fernandes Miranda; Juliana Pacheco de Oliveira; Elisa Amaral Americo; Guilherme Coutinho; Maria Luiza Lacerda Carvalhido

Título do Trabalho

Autores

Maria Bordim
Luísa Vitória Coutinho De Souza
Keth Fernandes Miranda
Juliana Pacheco de Oliveira
Elisa Amaral Americo
Guilherme Coutinho
Maria Luiza Lacerda Carvalhido

Modalidade

Resumo

Área temática

Extensão Universitária e Relatos de Experiência

Data de Publicação

25/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congresso-internacional-de-ciencias-cic/1554951-memoria-institucional-extensao-universitaria-e-formacao-humanizada-em-saude--narrativas-de-profissionais-e-a-tr

ISBN

978-65-272-2513-3

Palavras-Chave

Extensão universitária; Educação médica; Humanização da assistência; Memória institucional; Formação em saúde.

Resumo

Introdução: A extensão universitária constitui um dos pilares da formação no ensino superior, especialmente na área da saúde, ao promover a articulação entre conhecimento técnico-científico e demandas sociais. No curso de Medicina, experiências extensionistas favorecem o desenvolvimento de competências essenciais, como empatia, escuta qualificada e visão integral do cuidado. Nesse contexto, a valorização da memória institucional, por meio de narrativas de profissionais que compõem a trajetória da instituição, emerge como estratégia formativa relevante. Assim como no cuidado em saúde, compreender histórias e trajetórias permite reconhecer o sujeito para além de sua condição imediata, fortalecendo práticas humanizadas e centradas na pessoa. Objetivo: Analisar, a partir de narrativas de profissionais de uma instituição de ensino superior, a construção da memória institucional e sua relação com a formação acadêmica, a extensão universitária e a trajetória do Congresso de Iniciação Científica (CIC), que completou 18 anos em 2025, destacando suas contribuições para a formação humanizada em saúde. Métodos: Esse é um estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido no contexto de projeto de extensão universitária com estudantes de Medicina. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com docentes, colaboradores técnico-administrativos e gestores institucionais. As narrativas foram registradas, transcritas e submetidas à análise temática, se identificou as categorias relacionadas à trajetória profissional, vivências institucionais, pertencimento organizacional e participação ativa no Congresso de Iniciação Científica ao longo dos 18 anos de existência. Paralelamente, foi considerado a vivência discente durante o processo de escuta, sistematização e reflexão sobre os relatos obtidos. Resultados: A experiência é relevante ao possibilitar o contato dos estudantes com histórias de diferentes profissionais da instituição, abrangendo colaboradores de serviços gerais, técnicos administrativos, docentes e coordenadores. A existência de trajetórias ascendentes, nas quais indivíduos ingressaram como estudantes e alcançaram posições de liderança acadêmica, é uma demonstração do potencial institucional de desenvolvimento humano e profissional. Os relatos também revelaram ambiente organizacional marcado pelo acolhimento, colaboração e forte sentimento de pertencimento. No âmbito da formação médica, a escuta dessas narrativas contribuiu para maior sensibilidade dos discentes diante das singularidades humanas, competência essencial à prática clínica. Observou-se, ainda, a evolução histórica do Congresso de Iniciação Científica, posteriormente consolidado como Congresso Internacional de Ciências, destacando sua expansão progressiva e capacidade de adaptação durante a pandemia, mediante formatos remotos e híbridos. Conclusão: A valorização das narrativas institucionais fortalece a memória coletiva, a identidade acadêmica e o vínculo entre estudantes e instituição. No contexto da formação médica, a experiência extensionista ampliou a compreensão discente sobre a importância de ouvir, compreender e valorizar a história de cada indivíduo, reconhecendo-o como ser biopsicossocial. Ademais, a integração entre extensão universitária e iniciação científica contribui para a formação de profissionais mais empáticos, críticos e comprometidos com práticas de cuidado centradas na pessoa.

Título do Evento: Congresso Internacional de Ciências (CIC) – 2026
Título dos Anais do Evento: Congresso Internacional de Ciências (CIC)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BORDIM, Maria et al.. MEMÓRIA INSTITUCIONAL, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO HUMANIZADA EM SAÚDE: NARRATIVAS DE PROFISSIONAIS E A TRAJETÓRIA DO CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS.. In: Congresso Internacional de Ciências (CIC). Anais...Itaperuna(RJ) Afya Itaperuna - RJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/congresso-internacional-de-ciencias-cic/1554951-MEMORIA-INSTITUCIONAL-EXTENSAO-UNIVERSITARIA-E-FORMACAO-HUMANIZADA-EM-SAUDE--NARRATIVAS-DE-PROFISSIONAIS-E-A-TR. Acesso em: 26/06/2026