EDUCAÇÃO EMOCIONAL E DESMEDICALIZAÇÃO NO AMBULATÓRIO DE PSIQUIATRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Rozileia Silva Leonardo; Letícia Martins Braga; Ana Clara Correa Freira Batista; Carolina Mendes De Moraes; Eduardo Ribeiro Ferraço; Enzo Paulini Teixeira; Fabrícia Ramos Souza; Hemilly  G Lamonica; Hyara Schelck; Laura Queres Ferraz; Mariana Fonseca Miranda

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Trabalho

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO EMOCIONAL E DESMEDICALIZAÇÃO NO AMBULATÓRIO DE PSIQUIATRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

Rozileia Silva Leonardo
Letícia Martins Braga
Ana Clara Correa Freira Batista
Carolina Mendes De Moraes
Eduardo Ribeiro Ferraço
Enzo Paulini Teixeira
Fabrícia Ramos Souza
Hemilly G Lamonica
Hyara Schelck
Laura Queres Ferraz
Mariana Fonseca Miranda

Modalidade

Resumo

Área temática

Extensão Universitária e Relatos de Experiência

Data de Publicação

25/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congresso-internacional-de-ciencias-cic/1554244-educacao-emocional-e-desmedicalizacao-no-ambulatorio-de-psiquiatria--um-relato-de-experiencia

ISBN

978-65-272-2513-3

Palavras-Chave

Saúde Mental; Medicalização; Inteligência Emocional; Autonomia Pessoal.

Resumo

Introdução: A medicalização excessiva do sofrimento psíquico no Brasil apresenta-se como uma realidade preocupante, evidenciada pelo aumento expressivo no consumo de psicotrópicos (antidepressivos, ansiolíticos e sedativos). Frequentemente, esses fármacos são utilizados como respostas imediatistas para desconfortos emocionais, o que pode mascarar sentimentos legítimos e comprometer a autonomia emocional e o autoconhecimento do indivíduo. Diante desse cenário, torna-se imperativo desenvolver estratégias que sensibilizem os pacientes sobre os riscos da automedicação e promovam o reconhecimento das emoções como componentes intrínsecos da saúde mental. Objetivos: Relatar uma ação de extensão universitária realizada em um ambulatório de psiquiatria, focada na sensibilização sobre os riscos da medicalização desnecessária e na promoção da educação emocional. A intervenção buscou incentivar os pacientes a reconhecerem e vivenciarem suas emoções de forma saudável, valorizando abordagens terapêuticas não farmacológicas. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de uma atividade educativa conduzida por acadêmicos de saúde em um ambulatório de saúde mental. A equipe realizou uma palestra interativa apoiada por recursos visuais, incluindo um banner educativo com representações gráficas das emoções básicas (tristeza, raiva, medo, alegria e frustração). Durante a ação, foram distribuídos panfletos informativos contendo orientações sobre a identificação de sentimentos e a apresentação de alternativas complementares, como a psicoterapia e práticas integrativas. A metodologia priorizou a escuta ativa e o acolhimento empático dos participantes. Resultados e Discussão: A atividade revelou uma recepção positiva e participativa por parte dos pacientes, que frequentemente utilizam múltiplos tratamentos medicamentosos. Notou-se uma lacuna significativa nas orientações recebidas previamente nos atendimentos tradicionais, visto que muitos participantes relataram nunca ter sido instruídos sobre como lidar com emoções sem o recurso imediato de fármacos. O uso do banner facilitou a nomeação de sentimentos, permitindo que os pacientes compartilhassem vivências e questionassem a hegemonia do modelo medicalizante. Para os acadêmicos, a experiência evidenciou os desafios da comunicação acessível em saúde mental e a necessidade de resgatar a subjetividade do paciente, fortalecendo a compreensão de que o cuidado integral deve ir além da prescrição. Conclusão: A intervenção demonstrou que a educação emocional é uma ferramenta potente para o enfrentamento da medicalização do sofrimento psíquico. Ao fomentar o reconhecimento das emoções, a ação contribuiu para o empoderamento e a autonomia dos pacientes em seus processos de cura. A experiência reafirmou a importância de práticas educativas humanizadas que considerem o contexto social e humano do indivíduo, reforçando nos futuros profissionais o compromisso ético de buscar alternativas terapêuticas sustentáveis e menos intervencionistas, promovendo a saúde mental de forma integral.

Título do Evento: Congresso Internacional de Ciências (CIC) – 2026
Título dos Anais do Evento: Congresso Internacional de Ciências (CIC)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LEONARDO, Rozileia Silva et al.. EDUCAÇÃO EMOCIONAL E DESMEDICALIZAÇÃO NO AMBULATÓRIO DE PSIQUIATRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.. In: Congresso Internacional de Ciências (CIC). Anais...Itaperuna(RJ) Afya Itaperuna - RJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/congresso-internacional-de-ciencias-cic/1554244-EDUCACAO-EMOCIONAL-E-DESMEDICALIZACAO-NO-AMBULATORIO-DE-PSIQUIATRIA--UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA. Acesso em: 26/06/2026