CONEXÕES ENTRE FUNÇÕES COGNITIVAS E HABILIDADES MOTORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Maria Lúcia Mendes Antonangelo; Flávia Évelin Bandeira Lima

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Trabalho

Título do Trabalho

CONEXÕES ENTRE FUNÇÕES COGNITIVAS E HABILIDADES MOTORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

Maria Lúcia Mendes Antonangelo
Flávia Évelin Bandeira Lima

Modalidade

Resumo simples

Área temática

REVI - Revisão de literatura

Data de Publicação

04/08/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congresso-brasileiro-interdisciplinar-ciencia-tecnologia/1196942-conexoes-entre-funcoes-cognitivas-e-habilidades-motoras-na-educacao-infantil

ISSN

2764-0582

Palavras-Chave

Desenvolvimento motor, Competências cognitivas, Educação Infantil

Resumo

A primeira infância é uma etapa essencial no desenvolvimento humano, caracterizada pela intensa interação entre os aspectos motores e cognitivos, que juntos potencializam a aprendizagem, a adaptação e o desenvolvimento integral da criança. Partindo desse pressuposto, esta pesquisa teve como objetivo principal identificar, por meio de evidências científicas, a relação existente entre o desenvolvimento motor e cognitivo em crianças na faixa etária de 3 a 6 anos. O intuito foi fornecer subsídios teóricos e práticos que possam orientar educadores na elaboração de práticas pedagógicas mais fundamentadas, intencionais e eficazes. Para isso, realizou-se uma revisão sistemática da literatura em quatro bases de dados científicas, utilizando descritores tanto em português quanto em inglês, tais como: “cognitive development”, “motor dextery”, “motor skills”, “child education”, “desenvolvimento cognitivo”, “desenvolvimento motor” e “educação infantil”. Inicialmente, foram encontrados 14.281 artigos. No entanto, após a aplicação dos critérios de elegibilidade, apenas 6 estudos atenderam plenamente aos requisitos para análise. A avaliação da qualidade metodológica dos artigos selecionados foi conduzida por meio da Escala PEDro. Os resultados evidenciaram uma relação direta e significativa entre as habilidades motoras e as competências cognitivas. Além disso, ficou demonstrado que intervenções estruturadas, que aliam desafios cognitivos às atividades motoras, são significativamente mais eficazes no desenvolvimento integral das crianças, quando comparadas a práticas isoladas, livres ou descontextualizadas. Diante disso, os achados reforçam a importância de um currículo na Educação Infantil que integre de maneira indissociável o movimento e a cognição, reconhecendo-os como pilares fundamentais para promover um desenvolvimento mais completo e significativo na primeira infância.

Título do Evento: VI Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ANTONANGELO, Maria Lúcia Mendes; LIMA, Flávia Évelin Bandeira. CONEXÕES ENTRE FUNÇÕES COGNITIVAS E HABILIDADES MOTORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. In: Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Anais...Diamantina(MG) Online, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/congresso-brasileiro-interdisciplinar-ciencia-tecnologia/1196942-CONEXOES-ENTRE-FUNCOES-COGNITIVAS-E-HABILIDADES-MOTORAS-NA-EDUCACAO-INFANTIL. Acesso em: 01/05/2026