MEDIAÇÕES E ESCOLHAS PROFISSIONAIS: SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

Fernanda de Cássia Oscar Otaciano; Bruno Garcia Pereira De Oliveira

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Trabalho

Título do Trabalho

MEDIAÇÕES E ESCOLHAS PROFISSIONAIS: SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

Autores

Fernanda de Cássia Oscar Otaciano
Bruno Garcia Pereira De Oliveira

Modalidade

Resumo simples

Área temática

CHUM - Ciências Humanas

Data de Publicação

05/08/2026

País da Publicação

Brasil | Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cobicet2026-628540/1542116-mediacoes-e-escolhas-profissionais--sentidos-e-significados-atribuidos-por-alunos-do-3-ano-do-ensino-medio

ISSN

2764-0582

Palavras-Chave

Escolha profissional, Psicologia Histórico-Cultural, Ensino Médio

Resumo

O processo de escolha profissional, especialmente no contexto do Ensino Médio, constitui um momento significativo na trajetória dos jovens, sendo atravessado por múltiplas determinações sociais, históricas e culturais. Longe de se configurar como uma decisão estritamente individual, tal processo é produzido a partir de mediações que envolvem a escola, a família, as condições materiais de existência e as possibilidades concretas de inserção no mundo do trabalho. Nesse sentido, compreender como os estudantes constroem sentidos e significados acerca de suas escolhas profissionais, ou mesmo da ausência delas, exige uma análise que considere o sujeito em sua inserção social e histórica. Este trabalho fundamenta se na Psicologia Histórico Cultural, a partir das contribuições de Lev Vygotsky, especialmente no que se refere aos conceitos de mediação, significado e sentido. Parte se do pressuposto de que os processos psicológicos superiores são socialmente constituídos e que a relação do sujeito com a realidade é mediada por signos, linguagem e práticas sociais. Assim, o significado corresponde ao conteúdo socialmente compartilhado, enquanto o sentido expressa a apropriação singular desse conteúdo nas experiências concretas dos indivíduos. Em diálogo com essa perspectiva, a pesquisa também se ancora na Pedagogia Histórico Crítica, de Demerval Saviani, compreendendo a escola como uma instituição social responsável pela mediação do acesso ao conhecimento sistematizado, atuando de forma contraditória entre a reprodução e a superação das desigualdades sociais. Inserida no contexto da escola pública e considerando as especificidades do município de Tiradentes em Minas Gerais, a pesquisa tem como objetivo identificar e analisar quais mediações emergem como relevantes na produção de sentidos e significados das escolhas profissionais dos alunos do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola estadual do município. Parte se da hipótese de que tais mediações não podem ser definidas a priori, devendo ser compreendidas a partir da realidade concreta dos estudantes, em consonância com o método materialista histórico dialético. Metodologicamente, trata se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, orientada pelo materialismo histórico dialético, que busca compreender o fenômeno em sua totalidade, considerando suas contradições e determinações sociais. A coleta de dados será realizada por meio de um formulário estruturado em escala Likert, contendo afirmações relacionadas às influências da família, da escola, das condições socioeconômicas e das oportunidades locais nas escolhas profissionais, além de uma questão aberta. Posteriormente, será realizado um grupo focal com os estudantes, com o objetivo de aprofundar a compreensão dos sentidos produzidos, permitindo a análise das experiências, discursos e contradições presentes no processo investigado. Espera se que a pesquisa contribua para uma compreensão crítica do papel da escola na formação dos jovens, evidenciando como diferentes mediações influenciam a construção de projetos de futuro. Ao superar abordagens individualizantes, o estudo busca reafirmar a escolha profissional como um processo socialmente mediado, oferecendo subsídios para reflexões no campo da Psicologia e da Educação acerca das condições que ampliam ou restringem as possibilidades percebidas pelos estudantes em relação ao trabalho e à continuidade dos estudos.

Título do Evento: VII Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OTACIANO, Fernanda de Cássia Oscar; OLIVEIRA, Bruno Garcia Pereira De. MEDIAÇÕES E ESCOLHAS PROFISSIONAIS: SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO.. In: Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Anais...Diamantina(MG) Online, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cobicet2026-628540/1542116-MEDIACOES-E-ESCOLHAS-PROFISSIONAIS--SENTIDOS-E-SIGNIFICADOS-ATRIBUIDOS-POR-ALUNOS-DO-3-ANO-DO-ENSINO-MEDIO. Acesso em: 13/10/2026