CONTRIBUIÇÕES DE VIK MUNIZ PARA O COMPONENTE CURRICULAR ARTE NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO

Josedalva Farias dos Santos; Divina Maria Farias Santos Lima; Jeanne Cristina Farias Santos Lima; ROGER SANTOS LIMA

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Resumo

Título do Trabalho

CONTRIBUIÇÕES DE VIK MUNIZ PARA O COMPONENTE CURRICULAR ARTE NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO

Autores

Josedalva Farias dos Santos
Divina Maria Farias Santos Lima
Jeanne Cristina Farias Santos Lima
ROGER SANTOS LIMA

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

AT03: Métodos e Práticas de Ensino e Aprendizagem

Data de Publicação

08/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1440117-contribuicoes-de-vik-muniz-para-o-componente-curricular-arte-no-contexto-do-novo-ensino-medio

ISBN

978-65-272-2317-7

Palavras-Chave

Arte Contemporânea; Existência Humana; Vik Muniz.

Resumo

Introdução: A educação brasileira sofreu alterações com o Novo Ensino Médio (NEM), que implantou um ensino integral, com flexibilização curricular, itinerários formativos e disciplinas eletivas. A inserção das habilidades e competências, incluiu Artes e seus processos criativos no componente Linguagens e Tecnologias. A arte contemporânea faz parte da existência humana e no Brasil, é marcada pela diversidade de manifestações. Objetivo: Este trabalho objetiva apresentar as contribuições de Vik Muniz para o componente Arte no contexto do NEM e da BNCC (Brasil,2018). Metodologia: artigo de revisão de literatura, com abordagem qualitativa. Resultados: Vik Muniz, expoente da arte contemporânea brasileira, artista reconhecido internacionalmente (Fuks,2021), que utiliza em seu processo artístico, diversos materiais, para criação/recriação de obras artísticas no sentido de traduzir a história da humanidade. Apropria-se de uma poética criativa e inovadora, utilizando fotografias para recriar imagens. Suas obras contextualizadas, criativas e inventivas, subsidiam o ensino de Arte no Ensino Médio, ao dialogar com as concepções artísticas no contexto social, histórico, sustentável e inclusivo. A habilidade EF69AR01/ BNCC (Brasil, 2018), sugere que o aluno deve pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais em obras artísticas de diferentes épocas e matrizes estéticas-culturais, para ter uma experiência contextualizada com diversas práticas artístico-visuais, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Por meio da experimentação, leitura, contextualização dos procedimentos, técnicas e processos criativos, suas obras são ricas e significativas para o ensino de arte, levando o educando a comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável(Brasil, 2018). A implementação do NEM, é pauta de diversos debates educacionais, o trabalho indicou propostas baseadas nas obras do artista, para facilitar um ensino integral e interdisciplinar. Conclusão: É necessária uma nova postura do educador/ educandos, para o desenvolvimento da expressão/comunicação; múltiplas linguagens artísticas; criatividade e autonomia.

Título do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, PESQUISA E INCLUSÃO
Título dos Anais do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, Josedalva Farias dos et al.. CONTRIBUIÇÕES DE VIK MUNIZ PARA O COMPONENTE CURRICULAR ARTE NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO.. In: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO. Anais...Pompéia(SP) online, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1440117-CONTRIBUICOES-DE-VIK-MUNIZ-PARA-O-COMPONENTE-CURRICULAR-ARTE-NO-CONTEXTO-DO-NOVO-ENSINO-MEDIO. Acesso em: 12/07/2026