O TRABALHO TÉCNICO ADMINISTRATIVO E O EXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO: PERCEPÇÕES DO PEDAGOGO NÃO DOCENTE

Rose Almeida Souza

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Trabalho

Título do Trabalho

O TRABALHO TÉCNICO ADMINISTRATIVO E O EXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO: PERCEPÇÕES DO PEDAGOGO NÃO DOCENTE

Autores

Rose Almeida Souza

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

AT08: Gestão Educacional e Formação Docente

Data de Publicação

08/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1439393-o-trabalho-tecnico-administrativo-e-o-exercicio-do-magisterio--percepcoes-do-pedagogo-nao-docente

ISBN

978-65-272-2317-7

Palavras-Chave

Educação Profissional, Ensino, Formação, Saberes.

Resumo

Rose Almeida Souza1 1Licenciatura em Pedagogia – Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia/IFRO rose.almeida@ifro.edu.br Lattes: https://lattes.cnpq.br/3431966055997412 AT08: Gestão Educacional e Formação Docente Introdução: A formação em Pedagogia proporciona diferentes habilidades e possibilidades de atuação, motivo pelo qual o pedagogo passou a ocupar diversos espaços por meio da pedagogia hospitalar, da pedagogia empresarial e, no âmbito administrativo, nas Universidades, nos Institutos Federais (IF’s), dentre outros. Essas características formativas devem condizer com ações que vislumbrem uma educação integral, capaz de superar o mecanismo estático cognoscente, a fim de desencadear o processo emancipatório frente à realidade circundante dos alunos. Objetivo: Este estudo sobre a atuação do Pedagogo no cargo de Técnico Administrativo Educacional (TAE) no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) tem como objetivo geral analisar as funções mediadoras e práticas pedagógicas do Pedagogo TAE e suas interfaces com o Ensino Técnico Integrado (EMI), privilegiando o diálogo com o estudo de Silva (2022). Metodologia: A pesquisa exploratória é qualitativa e se utiliza das ferramentas de revisão bibliográfica, análise documental e da observação participante. Resultados: Os resultados apontam que o Pedagogo TAE contribui com seus saberes e práxis com o EMI, contudo, observa-se que sua atuação, no âmbito administrativo, se não for bem gestada pode verter para um modelo de atividade cartorial, sem relação direta com as demandas do ensino e da aprendizagem dos estudantes. Conclusão: O artigo busca contribuir com agenda de debate que aborda os educadores na Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Título do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, PESQUISA E INCLUSÃO
Título dos Anais do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOUZA, Rose Almeida. O TRABALHO TÉCNICO ADMINISTRATIVO E O EXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO: PERCEPÇÕES DO PEDAGOGO NÃO DOCENTE.. In: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO. Anais...Pompéia(SP) online, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1439393-O-TRABALHO-TECNICO-ADMINISTRATIVO-E-O-EXERCICIO-DO-MAGISTERIO--PERCEPCOES-DO-PEDAGOGO-NAO-DOCENTE. Acesso em: 12/07/2026