RECURSOS E ESTRATÉGIAS DIGITAIS: O APOIO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS AÇÕES DE AEE COM CRIANÇAS AUTISTAS

Renata Picoli

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Trabalho

Título do Trabalho

RECURSOS E ESTRATÉGIAS DIGITAIS: O APOIO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS AÇÕES DE AEE COM CRIANÇAS AUTISTAS

Autores

Renata Picoli

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

AT01: Educação Inclusiva e Políticas Públicas

Data de Publicação

08/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1439256-recursos-e-estrategias-digitais--o-apoio-da-tecnologia-assistiva-nas-acoes-de-aee-com-criancas-autistas

ISBN

978-65-272-2317-7

Palavras-Chave

Tecnologia Assistiva; Autismo; AEE; Recursos Digitais; Inclusão

Resumo

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é fundamental para a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na escola. No entanto, o desenvolvimento de habilidades sociais, comunicativas e cognitivas exige abordagens personalizadas e ferramentas que minimizem barreiras. A Tecnologia Assistiva (TA), especialmente quando incorporada por meio de recursos e estratégias digitais, surge como um poderoso aliado no AEE, oferecendo suportes visuais adaptáveis. Este trabalho se propõe a explorar como a integração eficaz de tecnologias digitais pode potencializar as ações pedagógicas do AEE, promovendo a autonomia e a participação efetiva de crianças autistas. O objetivo é analisar a relevância e a eficácia da utilização de recursos e estratégias digitais de Tecnologia Assistiva para aprimorar o planejamento e a execução das ações do AEE , focando na melhoria da comunicação, organização e engajamento nas atividades escolares. Metodologia qualitativa descritiva bibliográfica e autoetnográfica: adota uma abordagem qualitativa descritiva, baseada em uma revisão bibliográfica de artigos e documentos que tratam da intersecção entre AEE, TEA e Tecnologia Assistiva digital. Utiliza-se a perspectiva autoetnográfica, a partir da análise sobre a experiência pessoal da pesquisadora na aplicação desses recursos digitais em contextos reais de AEE com crianças autistas, documentando a eficácia percebida e os desafios encontrados na prática pedagógica. Os resultados indicam que a implementação de aplicativos de Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA), softwares de organização visual (agendas digitais, timers) e jogos educativos interativos promove um aumento significativo no engajamento e na concentração das crianças autistas. Verificou-se que a natureza previsível e multissensorial dos recursos digitais de TA contribui para a redução de comportamentos desafiadores e facilita a generalização de habilidades aprendidas no AEE para o contexto da sala de aula regular. A integração estratégica de recursos e estratégias digitais de Tecnologia Assistiva é indispensável para a qualidade das ações de AEE com crianças autistas.

Título do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, PESQUISA E INCLUSÃO
Título dos Anais do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

PICOLI, Renata. RECURSOS E ESTRATÉGIAS DIGITAIS: O APOIO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS AÇÕES DE AEE COM CRIANÇAS AUTISTAS.. In: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO. Anais...Pompéia(SP) online, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1439256-RECURSOS-E-ESTRATEGIAS-DIGITAIS--O-APOIO-DA-TECNOLOGIA-ASSISTIVA-NAS-ACOES-DE-AEE-COM-CRIANCAS-AUTISTAS. Acesso em: 12/07/2026