AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA REFLEXIVA COM FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM BOCA DO ACRE/AM

Décio de Oliveira Grohs

Título do Trabalho

Autores

Décio de Oliveira Grohs

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

AT03: Métodos e Práticas de Ensino e Aprendizagem

Data de Publicação

08/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1420594-avaliacao-formativa-no-ensino-superior--uma-experiencia-reflexiva-com-futuros-professores-de-matematica-em-boca-

ISBN

978-65-272-2317-7

Palavras-Chave

Avaliação Formativa; Formação de Professores; Ensino de Matemática

Resumo

AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA REFLEXIVA COM FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM BOCA DO ACRE/AM AT03: Métodos e Práticas de Ensino e Aprendizagem. Introdução: Este trabalho apresenta uma experiência de avaliação formativa desenvolvida no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Amazonas, durante minha atuação como professor substituto na disciplina de Álgebra 1. Considerando a diversidade de ritmos, trajetórias e modos de aprender dos 48 estudantes envolvidos, a proposta buscou promover inclusão acadêmica ao oferecer oportunidades reais para que todos pudessem compreender, revisar e aprimorar seus próprios raciocínios. Objetivo: Analisar os efeitos de uma metodologia avaliativa processual na aprendizagem e no desenvolvimento crítico dos futuros professores de Matemática, destacando sua contribuição para práticas avaliativas mais equitativas. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência qualitativo, aplicado em formato modular intensivo. A avaliação formativa foi estruturada em etapas de resolução inicial, consulta orientada, diálogo entre pares e revisão das respostas, permitindo acompanhar engajamento, argumentação e postura reflexiva. Resultados: Houve maior participação, cooperação clareza, indicando que a metodologia favoreceu diferentes perfis de aprendizagem e ampliou o acesso à compreensão dos conteúdos. Conclusão: A experiência evidenciou que a avaliação formativa contribui para aprendizagens significativas e para a inclusão acadêmica, oferecendo possibilidades avaliativas flexíveis, dialógicas e alinhadas à diversidade presente na formação docente.

Título do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, PESQUISA E INCLUSÃO
Título dos Anais do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GROHS, Décio de Oliveira. AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA REFLEXIVA COM FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM BOCA DO ACRE/AM.. In: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO. Anais...Pompéia(SP) online, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1420594-AVALIACAO-FORMATIVA-NO-ENSINO-SUPERIOR--UMA-EXPERIENCIA-REFLEXIVA-COM-FUTUROS-PROFESSORES-DE-MATEMATICA-EM-BOCA-. Acesso em: 15/06/2026