INTERFACES ENTRE POLÍTICAS DE INCLUSÃO, NEURODIVERSIDADE E TRABALHO DOCENTE

Nicole Cristine Da Silva Bassani

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Trabalho

Título do Trabalho

INTERFACES ENTRE POLÍTICAS DE INCLUSÃO, NEURODIVERSIDADE E TRABALHO DOCENTE

Autores

Nicole Cristine Da Silva Bassani

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

AT01: Educação Inclusiva e Políticas Públicas

Data de Publicação

08/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1374732-interfaces-entre-politicas-de-inclusao-neurodiversidade-e-trabalho-docente

ISBN

978-65-272-2317-7

Palavras-Chave

Educação inclusiva, Neurodiversidade, Políticas públicas, Trabalho docente, TEA.

Resumo

Introdução: A inclusão escolar tem sido amplamente discutida nas últimas décadas, impulsionada por legislações e políticas públicas que buscam garantir o direito à educação para todos. No entanto, observa-se que a maior parte das pesquisas e ações concentra-se nos estudantes com deficiência ou com Transtorno do Espectro Autista (TEA), deixando em segundo plano a presença e as vivências de professores com essa condição. Objetivo: Compreender os desafios, barreiras e potencialidades vivenciados por docentes com TEA na Educação Básica e Superior, evidenciando como suas experiências contribuem para repensar práticas pedagógicas e políticas de inclusão. Metodologia: A pesquisa é qualitativa, de natureza exploratória e narrativa, com aplicação de questionário online e entrevistas em profundidade com professores diagnosticados com TEA, analisadas segundo a técnica de análise de conteúdo. Resultados: Os dados apontam que esses docentes enfrentam invisibilidade institucional e falta de apoio nas políticas educacionais, mas também demonstram criatividade, organização e sensibilidade diferenciada no exercício da docência. Suas experiências evidenciam que a diversidade neurológica pode enriquecer o ambiente escolar e favorecer a construção de práticas mais inclusivas. Conclusão: Reconhecer o professor com TEA como sujeito de direitos e agente de transformação é essencial para ampliar a noção de inclusão, integrando a neurodiversidade também ao corpo docente e às políticas públicas educacionais.

Título do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, PESQUISA E INCLUSÃO
Título dos Anais do Evento: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BASSANI, Nicole Cristine Da Silva. INTERFACES ENTRE POLÍTICAS DE INCLUSÃO, NEURODIVERSIDADE E TRABALHO DOCENTE.. In: CINEPI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E INCLUSÃO. Anais...Pompéia(SP) online, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cinepi--educacao-pesquisa-inclusao/1374732-INTERFACES-ENTRE-POLITICAS-DE-INCLUSAO-NEURODIVERSIDADE-E-TRABALHO-DOCENTE. Acesso em: 14/06/2026