AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DE UMA CRIANÇA COM  TRANSTORNO ESPECÍFICO DE APRENDIZAGEM E TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): ESTUDO DE CASO.

Maria De Fátima Lacerda Dantas; Marco Antonio de Oliveira Costa; Melyssa Kellyane Cavalcanti Galdino; Gabriella Nayara Siqueira de Lima Conserva; Thaís Mykaella Pereira da Silva

Título do Trabalho

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DE UMA CRIANÇA COM TRANSTORNO ESPECÍFICO DE APRENDIZAGEM E TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): ESTUDO DE CASO.

Autores

Maria De Fátima Lacerda Dantas
Marco Antonio de Oliveira Costa
Melyssa Kellyane Cavalcanti Galdino
Gabriella Nayara Siqueira de Lima Conserva
Thaís Mykaella Pereira da Silva

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Neuropsicologia e Neurociência Clínica

Data de Publicação

02/11/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ccnec2025/1276904-avaliacao-neuropsicologica-de-uma-crianca-com--transtorno-especifico-de-aprendizagem-e-transtorno-de-deficit-de-

ISBN

978-65-272-1811-1

Palavras-Chave

Neuropsicologia, Avaliação Neuropsicológica, Criança, TDAH, Transtorno especifico de aprendizagem.

Resumo

Introdução: O exame neuropsicológico possibilita a investigação das dificuldades de aprendizagem e TDAH, contribuindo para o diagnóstico, identificação do tratamento e da reabilitação com metas especificas, proporcionando uma melhor qualidade de vida para os pacientes. Objetivo: Traçar o perfil cognitivo de uma criança com hipótese diagnóstica de dificuldade de aprendizagem e TDAH. Método: criança do sexo masculino, 09 anos, foi encaminhada para a avaliação neuropsicológica para investigar dificuldade de aprendizagem e TDAH. O procedimento de avaliação ocorreu em 8 sessões de 45 minutos. Instrumentos utilizados: Anamnese Semiestruturada; Escala Wechsler Abreviada de Inteligência (WISC-IV); Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção (BPA); Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT); este de Desempenho Escolar (TDE II); Teste dos Cinco Dígitos (FDT); ETDAH/Criad. Resultados: O avaliado apresentou déficits na capacidade cognitiva global; dos sistemas das memórias imediata; episódica e semântica; visuopercepção; visuoconstrução; atenção, funções executivas; demonstrou desempenho abaixo do esperado na escrita, déficit grave em aritmética e leitura. Conclusão: os resultados são consistentes com o TDAH apresentação do subtipo combinada com sintomas de desatenção/impulsividade/hiperatividade (F90.2) e o Transtorno Específico de Aprendizagem com com deficiência nos domínios acadêmicos da leitura(F81.0), expressão escrita(F81.81) e matemática(F81.2). A avaliação neuropsicológica é de grande importância para o processo diagnóstico desses transtornos, proporcionando a utilização de estratégias de intervenção individualizada corroborando com o tratamento e funcionalidade na vida do paciente.

Título do Evento: 16º Cursos e Conferências em Neurociência e Comportamento
Cidade do Evento: João Pessoa
Título dos Anais do Evento: Anais dos Cursos e Conferências em Neurociência e Comportamento
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

DANTAS, Maria De Fátima Lacerda et al.. AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DE UMA CRIANÇA COM TRANSTORNO ESPECÍFICO DE APRENDIZAGEM E TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): ESTUDO DE CASO... In: Anais dos Cursos e Conferências em Neurociência e Comportamento. Anais...João Pessoa(PB) UFPB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ccnec2025/1276904-AVALIACAO-NEUROPSICOLOGICA-DE-UMA-CRIANCA-COM--TRANSTORNO-ESPECIFICO-DE-APRENDIZAGEM-E-TRANSTORNO-DE-DEFICIT-DE-. Acesso em: 02/04/2026