EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO NO SÉCULO XX: CONTRIBUIÇÕES DE DIFERENTES CORRENTES ENTRE O INDIVIDUAL E O COLETIVO

Antonio Sagrado Lovato; Viviane Vieira Alves de Melo; PATRICIA LIMA MARTINS PEDERIVA; Amanda Aliende da Matta

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO NO SÉCULO XX: CONTRIBUIÇÕES DE DIFERENTES CORRENTES ENTRE O INDIVIDUAL E O COLETIVO

Autores

Antonio Sagrado Lovato
Viviane Vieira Alves de Melo
PATRICIA LIMA MARTINS PEDERIVA
Amanda Aliende da Matta

Modalidade

Comunicação Coordenada

Área temática

Eixo Temático 01 - Políticas e instituições educativas

Data de Publicação

14/01/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cbhe2024/847374-educacao-e-emancipacao-no-seculo-xx--contribuicoes-de-diferentes-correntes-entre-o-individual-e-o-coletivo

ISBN

978-65-272-1084-9

Palavras-Chave

Emancipação, Pedagogia crítica, Educação soviética, Educação anarquista

Resumo

Emancipação é um tema que já foi amplamente tratado em estudos pedagógicos. No entanto, há pelo menos duas diferentes correntes de interpretação do conceito (uma que a entende como um processo individual, e outra como coletivo), levando a uma falta de pacificação sobre o que é a emancipação que buscamos na educação. Ainda menos pacificadas, portanto, são as práticas pedagógicas que levam à emancipação. Nesta comunicação, realizamos uma análise hermenêutica de textos das escolas soviética e anarquista em busca de seus conceitos e práticas de emancipação. Como chave interpretativa, utilizaremos as ideias de emancipação desenvolvidas da metade para o final do século XX de Paulo Freire e bell hooks. Começamos por explorar os significados do conceito. Emancipar significa literalmente livrar da restrição, do controle ou do poder de outra pessoa. Etimologicamente , deriva do latim emancipatus, particípio passado de emancipare, de e- + mancipare (transferir a propriedade de, de mancip-, manceps contratante, de manus mão + capere pegar). Emancipar significa, então, libertar do controle de outras pessoas; vem de literalmente libertar das mãos de outros, romper com a condição de ser posse/propriedade de uma pessoa, com sua reificação. Uma pessoa, portanto, precisa de emancipação quando lhe é roubada sua humanidade - emancipá-la seria o processo de restaurar sua humanidade. Recuperar o significado, por sua vez, da ideia de humanidade pode nos dar pistas a respeito do que seriam práticas emancipatórias. A palavra humanidade está associada à raíz somo-, do proto-indo-europeu, que por sua vez deriva de sem-, “um, como um, junto a”. Etimologicamente, a condição de ser humano está essencialmente vinculada à condição de ser social, de estar com o outro. Há algo, então, sobre a emancipação que necessariamente estaria associada à condição social dos sujeitos. Neste mesmo sentido podemos entender as concepções de emancipação de Paulo Freire e bell hooks. Freire defende a ideia de que a educação é - ou deveria ser - uma prática dialeticamente construída de liberdade. hooks introduz expressamente o afeto; para a autora, a prática do amor e a prática da liberdade estão inextricavelmente conectadas, e qualquer prática libertária deve ser empreendida dentro do contexto da de uma ética do amor. O que podemos encontrar, nas grandes experiências histórias de educação contra hegemônica e prossocial, a respeito da concepção de emancipação e suas práticas? Estarão os discursos das escolas soviética (leninista) e anarquista do início do século XX alinhados às concepções de Freire e hooks?

Título do Evento: XII Congresso Brasileiro de História da Educação
Cidade do Evento: Natal
Título dos Anais do Evento: Anais do XII Congresso Brasileiro de História da Educação
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LOVATO, Antonio Sagrado et al.. EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO NO SÉCULO XX: CONTRIBUIÇÕES DE DIFERENTES CORRENTES ENTRE O INDIVIDUAL E O COLETIVO.. In: Anais do XII Congresso Brasileiro de História da Educação. Anais...Natal(RN) Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cbhe2024/847374-EDUCACAO-E-EMANCIPACAO-NO-SECULO-XX--CONTRIBUICOES-DE-DIFERENTES-CORRENTES-ENTRE-O-INDIVIDUAL-E-O-COLETIVO. Acesso em: 04/04/2026