Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática

UÉ... NÃO DÁ PRA ESTABELECER TRICOTOMIA COM OS MARCADORES DE EXCLUSÃO SOCIAL?

Publicado em 27/03/2026 - ISSN: 3086-4682

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Título do Trabalho

UÉ... NÃO DÁ PRA ESTABELECER TRICOTOMIA COM OS MARCADORES DE EXCLUSÃO SOCIAL?

Autores

Lidiane Camini

Modalidade

Resumo - Apresentação de Trabalho

Área temática

Estudos de Gênero e Sexualidades e suas Interseccionalidades em Educação Matemática

Data de Publicação

27/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1399770-ue-nao-da-pra-estabelecer-tricotomia-com-os-marcadores-de-exclusao%a0social

ISSN

3086-4682

Palavras-Chave

Interseccionalidades, Justiça Social, Educação Matemática

Resumo

Texto: A interseccionalidade vem ganhando espaço nas discussões dentro da educação matemática, colocando em evidência os marcadores sociais que emergem principalmente quando se procura trabalhar a matemática numa perspectiva crítica voltada para a justiça social. Perceber quais marcadores sociais te atravessam, bem como os que atravessam as pessoas para quem você dá aula pode transformar sua prática, tornando-a mais próxima da realidade do seu ambiente de ensino e também te conectando com os seus próprios marcadores. Para a proposta deste trabalho vamos considerar os marcadores sociais de gênero, sexualidade, classe social, raça/etnia, território, idade e religião, explorando como as combinações de pares, trios ou mais desses marcadores podem produzir exclusões e formas de combatê-las. Além disso, pretendo apresentar uma problemática que faz analogia com a tricotomia no campo da álgebra, mais especificamente no sentido de que marcadores sociais não são Números Reais para que seja possível estabelecer uma relação de ordem comparando-as como maiores, menores ou iguais. Quando abordamos os marcadores sociais e suas intersecções, não se tem por objetivo ranquear os marcadores de exclusão social, numa espécie de competição em quem é mais oprimido ou prejudicado, se tem por objetivo compreender cada um dos marcadores sociais, quais suas origens ou raízes, como as desigualdades foram produzidas e como promover a equidade para todos os indivíduos da sociedade, ou pelo menos o mais próximo disso que a realidade permitir. É essencial promover a sensibilização do outro frente a um marcador social que não necessariamente o atravessa, debatendo tanto as opressões provenientes dos marcadores como os privilégios. Por fim, trago como reflexões que: toda opressão deve ser combatida, na medida que estiver ao alcance do docente; ser privilegiade por um dos seus marcadores não necessariamente te blinda de sofrer opressão pelos demais marcadores sociais; e as opressões não devem ser comparadas na tentativa de invalidar ou diminuir as questões do outro.

Título do Evento: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM - 2ª Edição
Título dos Anais do Evento: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CAMINI, Lidiane. UÉ... NÃO DÁ PRA ESTABELECER TRICOTOMIA COM OS MARCADORES DE EXCLUSÃO SOCIAL?.. In: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática. Anais...Rio de Janeiro(RJ) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1399770-UE-NAO-DA-PRA-ESTABELECER-TRICOTOMIA-COM-OS-MARCADORES-DE-EXCLUSAO%a0SOCIAL. Acesso em: 29/06/2026

Trabalho