UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: A LEITURA CRIANDO ESPAÇOS PARA O DEBATE SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADES

Patioba Pataxó; Luzia de Fatima Barbosa Fernandes

Título do Trabalho

Autores

Patioba Pataxó
Luzia de Fatima Barbosa Fernandes

Modalidade

Resumo - Apresentação de Trabalho

Área temática

Estudos de Gênero e Sexualidades e suas Interseccionalidades em Educação Matemática

Data de Publicação

27/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1398827-um-relato-de-experiencia-na-formacao-inicial-docente--a-leitura-criando-espacos-para-o-debate-sobre-genero-e-sex

ISSN

3086-4682

Palavras-Chave

Formação docente, Leitura compartilhada, Mulher na ciência.

Resumo

Este texto apresenta um relato de experiência vivida por uma discente em formação inicial em um encontro do Clube do Livro. O Clube foi organizado por uma professora formadora da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (LECampo/UFTM) que forma docentes nas áreas de conhecimento Ciências da Natureza ou Matemática. Este relato compartilha as reflexões de uma discente sobre a leitura do livro “Sejamos todos feministas” da autora Chimamanda Ngozi Adichie (2015). Com a leitura, compartilhamos da compreensão do quanto precisamos ler mais para aprender a respeitar e, acima de tudo, sermos defensoras(es) do protagonismo da força feminina. Na leitura, observamos que a autora narrou sua história desconstruindo olhares, atitudes, ações de preconceito e violência, relacionando o emocional e o social, ligando o presente como reflexo de um passado hostil e que ainda continua se perpetuando nos dias atuais. Por muitas vezes, por meio de simples ou pequenas palavras, pode-se levar a mulher a acreditar que ser feminista é fugir dos trilhos, trilhos esses que foram os trajetos feitos por tantas mulheres dominadas por aqueles que não suportam ver a independência de uma mulher e muito menos ouvir dizer que é uma mulher a sua chefe. A autora nos levou a entender que não é causando mais dor que uma mulher poderá ser chamada de feminista, mas sim desconstruindo estereótipos reproduzidos por gerações e cultivados na atualidade. Ler cada fala da autora no livro trouxe como reflexão e nos encorajou a sermos feministas felizes, mostrando que as cicatrizes que causaram dor, formou mulheres fortes, que não se calaram e são destemidas. Compreendemos que a autora desmistificou o termo feminista, que foi por vezes visto como um assombro, e ela conseguiu decifrar feminista como alguém que luta para o bem de todas as pessoas e não somente de si própria, como muitos enxergam. A experiência com a leitura, mostrou que é preciso trazer em pauta o contexto do gênero e sexualidades na formação docente, pois essas questões e estudos são necessários na formação de futuras gerações, pois não podemos normalizar aquilo que parece simples e inofensivo, quando na verdade pode ser um preconceito disfarçado. Quando falamos sobre isso, é no sentido de que cada uma(um) possa entender que independente do gênero e da nossa sexualidade, todas(os) somos necessárias(os) para a construção de sociedade saudável e sem preconceitos. Nas reflexões, compreendemos que não basta dizer que admira toda a inteligência feminina, mas quando vai indicar uma qualidade sempre traz consigo uma fala do tipo "ainda bem que você tem um esposo assim e tal", ou seja, valoriza a mulher por ter um homem ao seu lado. É preciso aprender a respeitar todas as conquistas que uma mulher construiu no decorrer de sua vida pois, por mais que tenha outras pessoas envolvidas, se essa mulher não tivesse suas oportunidades e sua dedicação, talvez ela não teria atingido o sucesso. Isso pode se tornar simples e fácil, apenas temos que aprender a respeitar. Por fim, reforçamos que discussões de gênero e sexualidades são necessárias na formação docente, por ser um espaço no qual se realiza a formação de pessoas que atuarão em contextos educativos, contextos esses que representam grandes momentos na vida das pessoas. Quando professoras e professores trabalham essas temáticas em sala de aula, podem contribuir para conscientizar o mundo, uma vez que a educação tem em si um espírito de transformação moral e social, sem deixar de enfatizar a importância de quebrar paradigmas impostos por uma sociedade machista. Formar uma(um) docente que saiba de fato regar a semente de uma formação construtiva, por meio do entender para acolher, se conscientizar para ajudar, é sem sombra de dúvidas a chave para abrir uma porta de um futuro de paz.

Título do Evento: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM - 2ª Edição
Título dos Anais do Evento: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

PATAXÓ, Patioba; FERNANDES, Luzia de Fatima Barbosa. UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: A LEITURA CRIANDO ESPAÇOS PARA O DEBATE SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADES.. In: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática. Anais...Rio de Janeiro(RJ) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1398827-UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA-NA-FORMACAO-INICIAL-DOCENTE--A-LEITURA-CRIANDO-ESPACOS-PARA-O-DEBATE-SOBRE-GENERO-E-SEX. Acesso em: 29/06/2026