OS ENTRELAÇOS DAS ESCRITAS DE DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS QUE ABORDAM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA PESSOAS EM SITUAÇÃO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE.

Carlos Eduardo Sant Anna Nogueira

Título do Trabalho

Autores

Carlos Eduardo Sant Anna Nogueira

Modalidade

Resumo - Apresentação de Trabalho

Área temática

Estudos de Gênero e Sexualidades e suas Interseccionalidades em Educação Matemática

Data de Publicação

27/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1398664-os-entrelacos-das-escritas-de-dissertacoes-brasileiras-que-abordam-a-educacao-matematica-para-pessoas-em-situaca

ISSN

3086-4682

Palavras-Chave

Educação Matemática; Sistema Prisional; EJAI.

Resumo

O sistema prisional brasileiro é cercado de múltiplos atravessamentos políticos e sociais que impactam diretamente o desenvolvimento de políticas educacionais direcionadas a população prisional. Sob este horizonte, este trabalho tem como objetivo apresentar um recorte de um capítulo da pesquisa de mestrado do autor, intitulada ''Educação Matemática para pessoas em situação de privação de liberdade: o que dizem as pesquisas desenvolvidas na pós-graduação brasileira?", que tem como objetivo realizar uma revisão de produções de trabalhos de conclusão de pós-graduação. pelo qual visa-se compreender como o campo da educação matemática direcionado a pessoas em situação de privação de liberdade vem sendo constituído no espaço da pós-graduação brasileira. A partir do capítulo “os entrelaços da escrita”, o autor realizou um relatório de caráter reflexivo das dissertações que compõem a pesquisa, com o intuito de evidenciar convergências e lacunas presentes nas produções analisadas. A discussão, subsidiada nos referenciais de Rochelle Gutiérrez e Paulo Freire, destaca que as práticas pedagógicas no espaço prisional enfrentam limitações estruturais e sobretudo políticas. Além disso, os textos destacam que a Educação Matemática (e outras ciências) no contexto prisional é atravessada por dimensões políticas e sociais que ultrapassam o ensino de conteúdos e se conectam à formação crítica desses sujeitos historicamente marginalizados. Outrossim, os autories também destacam a Educação para pessoas jovens, adultas e idosas como um solo fértil de possibilidades de emancipação dos sujeitos. Dessa forma, as dissertações analisadas revelam, em sua maioria, compromisso com a justiça social, indicando que, apesar das limitações estruturais do sistema prisional, existem experiências pedagógicas que reforçam a Educação Matemática como aliada ao processo de transformação social de (re)educandos em situação de cárcere.

Título do Evento: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM - 2ª Edição
Título dos Anais do Evento: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

NOGUEIRA, Carlos Eduardo Sant Anna. OS ENTRELAÇOS DAS ESCRITAS DE DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS QUE ABORDAM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA PESSOAS EM SITUAÇÃO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE... In: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática. Anais...Rio de Janeiro(RJ) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1398664-OS-ENTRELACOS-DAS-ESCRITAS-DE-DISSERTACOES-BRASILEIRAS-QUE-ABORDAM-A-EDUCACAO-MATEMATICA-PARA-PESSOAS-EM-SITUACA. Acesso em: 29/06/2026