“VOCÊ QUEER MATEMÁTICA?”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E PODER

Laura Carolina Aymoré Ferrandin; Pedro Dell'Agnolo Busarello; Elenilton Vieira Godoy

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Resumo

Título do Trabalho

“VOCÊ QUEER MATEMÁTICA?”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E PODER

Autores

Laura Carolina Aymoré Ferrandin
Pedro Dell'Agnolo Busarello
Elenilton Vieira Godoy

Modalidade

Resumo - Apresentação de Trabalho

Área temática

Estudos de Gênero e Sexualidades e suas Interseccionalidades em Educação Matemática

Data de Publicação

27/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1309300-voce-queer-matematica--um-relato-de-experiencia-sobre-genero-sexualidade-e-poder

ISSN

3086-4682

Palavras-Chave

Gênero e Sexualidade, Educação Matemática, Formação Docente.

Resumo

Este trabalho relata uma experiência de ensino desenvolvida no âmbito da disciplina Educação Matemática na Contemporaneidade, no primeiro semestre de 2025, em uma turma mista com estudantes dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática e Matemática Industrial da Universidade Federal do Paraná. Tendo como protagonistas discentes com perfis diversos, incluindo identidades de gênero e orientações sexuais dissidentes, a intervenção pedagógica teve como objetivo central desconstruir a concepção hegemônica da Matemática como um campo de conhecimento neutro e apolítico. A proposta articulou os Estudos de Gênero e Sexualidades ao currículo de formação docente, buscando analisar como a omissão de debates sociais na sala de aula de matemática acaba por reforçar normas regulatórias como a cis-heteronormatividade. A metodologia consistiu no planejamento e aplicação de uma aula de, aproximadamente, três horas, fundamentada na obra Kit Gay de Kael Vitorelo, que serviu como fio condutor para abordar os conteúdos de pânico moral, a desinformação e a necessidade de uma educação sexual formal e científica. A aula transitou para a discussão da dimensão política da matemática, introduzindo o conceito de "microinclusões" (Waise; Esquincalha, 2024) como uma ferramenta pedagógica para uma prática docente crítica e inclusiva. Para analisar o impacto da aula ministrada, foi aplicado um formulário online anônimo, respondido por 7 das 13 estudantes presentes, cujos dados qualitativos e quantitativos formam a base desta análise. Os resultados indicam que a intervenção foi majoritariamente bem-sucedida, com uma mudança de percepção quantitativamente expressiva, com a maioria das estudantes passando a concordar com a não neutralidade da Matemática após a aula, destacando-se um caso que transitou da discordância total para a concordância total. Os argumentos que enquadram a matemática como um "dispositivo de poder" e uma "construção histórica e social" foram os mais convincentes, validando a abordagem sociopolítica. A proposta de "microinclusões" foi considerada "necessária" por todas as participantes, incluindo o único estudante que manteve uma posição de resistência à tese central da aula, o que sugere que a busca por práticas justas pode ressoar mesmo quando a teoria subjacente não é assimilada. Em suma, a experiência apresenta o potencial de articular temas sociais à Educação Matemática como um caminho para formar profissionais mais conscientes e com a habilidade de desafiar as estruturas de poder inerentes ao conhecimento.

Título do Evento: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM - 2ª Edição
Título dos Anais do Evento: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FERRANDIN, Laura Carolina Aymoré; BUSARELLO, Pedro Dell'Agnolo; GODOY, Elenilton Vieira. “VOCÊ QUEER MATEMÁTICA?”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E PODER.. In: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática. Anais...Rio de Janeiro(RJ) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1309300-VOCE-QUEER-MATEMATICA--UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA-SOBRE-GENERO-SEXUALIDADE-E-PODER. Acesso em: 25/05/2026