OS CURRÍCULOS DOS CURSOS PRESENCIAIS DE MATEMÁTICA DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS MARANHENSES: ANALISANDO AS RELAÇÕES DE GÊNEROS E SEXUALIDADES

Theirry Henry Viana Carvalho; Jónata Ferreira de Moura

Título do Trabalho

Autores

Theirry Henry Viana Carvalho
Jónata Ferreira de Moura

Modalidade

Resumo - Apresentação de Trabalho

Área temática

Estudos de Gênero e Sexualidades e suas Interseccionalidades em Educação Matemática

Data de Publicação

27/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1289936-os-curriculos-dos-cursos-presenciais-de-matematica-de-universidades-publicas-maranhenses--analisando-as-relacoes

ISSN

3086-4682

Palavras-Chave

Currículo; Educação Matemática; Gênero; Sexualidades; Formação docente.

Resumo

Nos últimos anos, a área da Educação Matemática tem se consolidado como um campo de investigação diverso, voltado não apenas para os conteúdos e métodos de ensino, mas também para a formação dos professores, seus percursos profissionais, os sentidos atribuídos à prática docente e ainda. Apesar do avanço das pesquisas em Educação Matemática, observamos que a presença do debate sobre gêneros e sexualidades nesse campo ainda é tímida e em alguns muitos momentos já fora inexistente. Desse modo, desenvolvemos uma investigação cujo tema é relações de gêneros e sexualidades nos currículos dos cursos presenciais de matemática situados no Maranhão. A relevância da pesquisa está em evidenciar a necessidade de uma formação que considere as tensões e intersecções de gêneros e sexualidades, frequentemente negligenciadas na Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017) e nas práticas pedagógicas, mas essenciais para uma educação matemática inclusiva e democrática. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo geral: analisar os currículos dos cursos presenciais de Matemática de universidades públicas do Maranhão, para entender suas perspectivas teóricas e sócio-culturais e se há indicadores das relações de gêneros e sexualidades. A pesquisa é de abordagem qualitativa, de tipo documental e tem os projetos pedagógicos dos cursos, disponíveis nos sites institucionais, como o conjunto de documentos analisados em relação às discussões sobre currículo, formação inicial e gêneros e sexualidades. A análise segue as orientações metodológicas da pesquisa documental de Sá-Silva, Almeida e Guindani (2009), valorizando o contexto social e histórico em que esses cursos se estruturam. Os resultados previstos poderão contribuir para ampliar o debate sobre equidade na formação inicial de professores licenciados em matemática, estimulando a incorporação de perspectivas interseccionais nos currículos dos cursos de licenciatura em matemática. Referências: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79611-anexo-texto-bncc-aprovado-em-15-12-17-pdf&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192. Acesso: 02 de out. 2020. SÁ-SILVA, Jackson Ronie; ALMEIDA, Cristóvão Domingos de; GUINDANI, Joel Felipe. Pesquisa documental: pistas teóricas e metodológicas. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais. Ano I, N.º 1, p. 1-15, jul. 2009. Disponível: www.rbhcs.com Acesso: 10 jan. 2025.

Título do Evento: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM - 2ª Edição
Título dos Anais do Evento: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CARVALHO, Theirry Henry Viana; MOURA, Jónata Ferreira de. OS CURRÍCULOS DOS CURSOS PRESENCIAIS DE MATEMÁTICA DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS MARANHENSES: ANALISANDO AS RELAÇÕES DE GÊNEROS E SEXUALIDADES.. In: Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática. Anais...Rio de Janeiro(RJ) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/anaisegsem/1289936-OS-CURRICULOS-DOS-CURSOS-PRESENCIAIS-DE-MATEMATICA-DE-UNIVERSIDADES-PUBLICAS-MARANHENSES--ANALISANDO-AS-RELACOES. Acesso em: 22/05/2026