O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO CEARÁ: ENTRE INOVAÇÃO E DESIGUALDADE

FERNANDO MARIO DA SILVA MARTINS

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Título do Trabalho

O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO CEARÁ: ENTRE INOVAÇÃO E DESIGUALDADE

Autores

FERNANDO MARIO DA SILVA MARTINS

Modalidade

Artigo Científico

Área temática

Formação Inicial e Continuada de Professores

Data de Publicação

17/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/anais-idea/1486338-o-uso-das-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao-(tics)-em-escolas-da-rede-publica-do-ceara--entre-inovacao-e-d

ISSN

3086-6693

Palavras-Chave

TICs; educação pública; desigualdade digital; formação docente; políticas educacionais.

Resumo

Contexto: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) ocupam papel central na educação contemporânea, funcionando simultaneamente como ferramentas de acesso ao conhecimento e como expressão de desigualdades estruturais preexistentes, tornando urgente a análise crítica das condições em que sua implementação gera ou nega equidade educacional. Métodos: Realizou-se revisão bibliográfica sistemática com 52 fontes consultadas entre 2018 e 2025, combinada à análise de relatórios de órgãos públicos (SEDUC, INEP, IPECE, UFC, IFCE) e dados institucionais sobre a rede estadual cearense. Resultados: O estudo mapeou iniciativas bem-sucedidas, Sistema AGI, Programa CEARÁ 4.0 e parceria Khan Academy, que geraram resultados verificáveis: 25% de melhoria em matemática no SAEB, 70% de engajamento em STEM e capacitação de 3.200 professores. Contudo, essas inovações coexistem com obstáculos estruturais persistentes: 40% dos laboratórios operam com equipamentos obsoletos, 68% das escolas rurais carecem de banda larga adequada e apenas 35% dos docentes capacitados aplicam os conhecimentos de forma sistemática. Conclusão: A efetividade das TICs depende de mediação pedagógica crítica, infraestrutura adequada e formação docente contínua. Recomenda-se a universalização da banda larga com prioridade para zonas rurais e semiáridas, a institucionalização de formação docente com acompanhamento pós-capacitação, a criação de Observatório de TICs Educacionais e a diferenciação de investimentos por região para reduzir assimetrias persistentes.

Título do Evento: Congresso Internacional IDEA: Inovação, Diálogo e Experiências na Aprendizagem 2026
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Internacional IDEA: Inovação, Diálogo e Experiências na Aprendizagem
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARTINS, FERNANDO MARIO DA SILVA. O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO CEARÁ: ENTRE INOVAÇÃO E DESIGUALDADE.. In: . Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/anais-idea/1486338-O-USO-DAS-TECNOLOGIAS-DA-INFORMACAO-E-COMUNICACAO-(TICS)-EM-ESCOLAS-DA-REDE-PUBLICA-DO-CEARA--ENTRE-INOVACAO-E-D. Acesso em: 31/08/2026