DO INGRESSO À PERMANÊNCIA: COMO A GESTÃO BASEADA EM EVIDÊNCIAS PODE ORIENTAR A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA PREVENTIVA A PARTIR DA IA GENERATIVA

LUCIANA MACHADO DA COSTA; Carmen Sylvia Vidigal Moraes

Anais do Congresso Internacional IDEA: Inovação, Diálogo e Experiências na Aprendizagem

DO INGRESSO À PERMANÊNCIA: COMO A GESTÃO BASEADA EM EVIDÊNCIAS PODE ORIENTAR A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA PREVENTIVA A PARTIR DA IA GENERATIVA

Publicado em 17/06/2026 - ISSN: 3086-6693

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Trabalho

Título do Trabalho

DO INGRESSO À PERMANÊNCIA: COMO A GESTÃO BASEADA EM EVIDÊNCIAS PODE ORIENTAR A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA PREVENTIVA A PARTIR DA IA GENERATIVA

Autores

LUCIANA MACHADO DA COSTA
Carmen Sylvia Vidigal Moraes

Modalidade

Artigo Científico

Área temática

Inteligência Artificial (IA) e o Novo Ecossistema de Aprendizagem

Data de Publicação

17/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/anais-idea/1464301-do-ingresso-a-permanencia--como-a-gestao-baseada-em-evidencias-pode-orientar-a-atuacao-pedagogica-preventiva-a-p

ISSN

3086-6693

Título do Evento: Congresso Internacional IDEA: Inovação, Diálogo e Experiências na Aprendizagem 2026
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Internacional IDEA: Inovação, Diálogo e Experiências na Aprendizagem
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

COSTA, LUCIANA MACHADO DA; MORAES, Carmen Sylvia Vidigal. DO INGRESSO À PERMANÊNCIA: COMO A GESTÃO BASEADA EM EVIDÊNCIAS PODE ORIENTAR A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA PREVENTIVA A PARTIR DA IA GENERATIVA.. In: . Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/anais-idea/1464301-DO-INGRESSO-A-PERMANENCIA--COMO-A-GESTAO-BASEADA-EM-EVIDENCIAS-PODE-ORIENTAR-A-ATUACAO-PEDAGOGICA-PREVENTIVA-A-P. Acesso em: 11/08/2026