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Apresentamos os Anais do VII Colóquio de Educação Matemática, realizado na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) no período de 30 de abril a 2 de maio de 2025. O evento consolidou-se como um espaço de encontro, diálogo e construção coletiva entre pesquisadores, professores e estudantes comprometidos com o fortalecimento da Educação Matemática no Brasil.

Ao todo, foram aprovados 111 trabalhos, dos quais 98 foram apresentados ao longo do evento, nas modalidades de comunicação científica e relato de experiência. As produções estiveram organizadas em sete áreas temáticas: (T1) Ensino e aprendizagem em Matemática, com 40 trabalhos; (T2) Processos inclusivos em Educação Matemática, com 12 trabalhos; (T3) Tecnologias digitais em Educação Matemática, com 14 trabalhos; (T4) Formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática, com 20 trabalhos; (T5) História da/na Educação Matemática, com 7 trabalhos; (T6) Dimensões filosóficas, psicológicas e sociológicas da Educação Matemática, com 2 trabalhos; e (T7) Educação Estatística e Educação Financeira, com 20 trabalhos. O conjunto temático dos trabalhos apresentados atesta a riqueza, a complexidade e a relevância das questões que mobilizam atualmente a Educação Matemática.

A programação científica do evento foi composta por seis palestras com convidados nacionais e internacionais, onze minicursos e oito mesas-redondas. Essas atividades contribuíram para a ampliação das discussões teóricas e práticas no campo da Educação Matemática, promovendo momentos de escuta, troca de experiências e aprofundamento temático. Ao integrar múltiplos participantes e instituições, o Colóquio fortaleceu a interlocução nacional em Educação Matemática.

O evento contou com a participação de uma comunidade diversa, composta por estudantes da graduação e da pós-graduação, professores da educação básica e do ensino superior, além de pesquisadores de diferentes instituições e regiões do país. Essa multiplicidade de sujeitos e olhares conferiu ao VII Colóquio um caráter formativo e dialógico, reafirmando seu papel como espaço de produção coletiva de saberes e de fortalecimento do campo da Educação Matemática.

Esperamos que os trabalhos aqui reunidos contribuam para inspirar novas investigações, práticas docentes e parcerias institucionais. As produções presentes nestes Anais configuram uma possibilidade de divulgação científica na área, permitindo que os debates e reflexões vivenciados ao longo dos dias do evento sejam ampliados e alcancem novos contextos. A todos e todas que contribuíram para a realização desta edição do Colóquio — autores, avaliadores, palestrantes, coordenadores e participantes — expressamos nosso profundo reconhecimento e agradecimento.

Comissão Científica