O PATRIMÔNIO NA INFÂNCIA: COMO OS JOGOS PODEM CRIAR LAÇOS AFETIVOS COM BENS CULTURAIS

laura da silva santos; Janaina Faleiro Lucas Mesquita; Marisa Aparecida Pereira; Amanda Perini Leite

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Resumo

Título do Trabalho

O PATRIMÔNIO NA INFÂNCIA: COMO OS JOGOS PODEM CRIAR LAÇOS AFETIVOS COM BENS CULTURAIS

Autores

laura da silva santos
Janaina Faleiro Lucas Mesquita
Marisa Aparecida Pereira
Amanda Perini Leite

Modalidade

ARTIGO

Área temática

3. O Patrimônio e Novas Tecnologias : O uso de ferramentas digitais para documentação e conservação do patrimônio / Inteligência artificial e seus impactos na pesquisa e interpretação do patrimônio / Desafios éticos e metodológicos na aplicação de novas tecnologias na conservação / O Patrimônio Digital e sua conservação

Data de Publicação

30/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/8-simposioicomosbrasil/1340578-o-patrimonio-na-infancia--como-os-jogos-podem-criar-lacos-afetivos-com-bens-culturais

ISBN

978-65-272-2357-3

Palavras-Chave

Patrimônio cultural; Infância; Jogos; Pertencimento.

Resumo

Diante das transformações sociais e tecnologias digitais, torna-se necessário desenvolver práticas educativas que ressignifiquem a relação de crianças com o patrimônio cultural, inserindo-o em sua vivência cotidiana. Pois a baixa participação das novas gerações no patrimônio cultural constitui um desafio à preservação da memória coletiva, nesse sentido, parte-se da hipótese que a infância se apresenta como um momento decisivo, em que o brincar pode despertar vínculos afetivos, consolidar memórias e fomentar a valorização do patrimônio cultural desde os primeiros anos de vida. Este trabalho tem como objetivo investigar o potencial das práticas lúdicas, com foco em atividades interativas, como estratégias de engajamento que favoreçam a construção de laços afetivos e o fortalecimento do sentimento de pertencimento. Através de uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e análise de experiências que incorporam recursos digitais e ações práticas aplicadas ao campo da educação para o patrimônio. Serão analisados métodos que combinam tecnologias digitais e mediação pedagógica, buscando compreender como tais práticas podem transformar a percepção das crianças sobre o patrimônio, atribuindo-lhes novos sentidos no cotidiano. Espera-se que o uso de práticas lúdicas auxilie na aproximação das novas gerações com os bens culturais, fortalecendo vínculos afetivos e incentivando a valorização da herança coletiva. A interatividade surge para estimular a participação ativa e a criatividade das crianças, incentivando sua atuação como multiplicadores de conhecimento do patrimônio cultural. Supõe-se que investigar metodologias de educação para o patrimônio desde a infância, fortalece o vínculo afetivo com o patrimônio e assegura a formação de cidadãos conscientes, capazes de reconhecer, valorizar e defender a cultura como parte essencial de sua identidade e do futuro das comunidades.

Título do Evento: 8º Simpósio Científico do ICOMOS-Brasil: 60 Anos do ICOMOS + 60
Cidade do Evento: Belo Horizonte
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio Científico ICOMOS Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, laura da silva et al.. O PATRIMÔNIO NA INFÂNCIA: COMO OS JOGOS PODEM CRIAR LAÇOS AFETIVOS COM BENS CULTURAIS.. In: Anais do Simpósio Científico ICOMOS Brasi. Anais...Belo Horizonte(MG) UFMG, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/8-simposioicomosbrasil/1340578-O-PATRIMONIO-NA-INFANCIA--COMO-OS-JOGOS-PODEM-CRIAR-LACOS-AFETIVOS-COM-BENS-CULTURAIS. Acesso em: 29/05/2026