O USO DAS MÍDIAS SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: ESTUDO DE CASO EM LAVRAS

Gabriela Almeida Ferreira; Paula Pereira Cassa Louzada; Janaina Faleiro Lucas Mesquita

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Resumo

Título do Trabalho

O USO DAS MÍDIAS SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: ESTUDO DE CASO EM LAVRAS

Autores

Gabriela Almeida Ferreira
Paula Pereira Cassa Louzada
Janaina Faleiro Lucas Mesquita

Modalidade

ARTIGO

Área temática

3. O Patrimônio e Novas Tecnologias : O uso de ferramentas digitais para documentação e conservação do patrimônio / Inteligência artificial e seus impactos na pesquisa e interpretação do patrimônio / Desafios éticos e metodológicos na aplicação de novas tecnologias na conservação / O Patrimônio Digital e sua conservação

Data de Publicação

30/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/8-simposioicomosbrasil/1335480-o-uso-das-midias-sociais-como-ferramenta-de-educacao-patrimonial--estudo-de-caso-em-lavras

ISBN

978-65-272-2357-3

Palavras-Chave

Valorização; Mídias Sociais; Patrimônio Cultural; Pertencimento; Lavras.

Resumo

O distanciamento progressivo da população em relação ao patrimônio cultural constitui um dos principais desafios para a preservação da memória coletiva nas cidades contemporâneas. No caso de Lavras (MG), situada no Campo das Vertentes e marcada por relevância histórica e cultural, observa-se uma frágil vinculação afetiva da comunidade com seus bens culturais, o que reforça a necessidade de estratégias inovadoras de mediação cultural. Nesse contexto, as mídias sociais emergem como instrumentos relevantes para a educação patrimonial, uma vez que associam capilaridade comunicacional, linguagem acessível e caráter interativo, possibilitando novas formas de aproximação entre sociedade e bens culturais. O objetivo deste trabalho é analisar o uso das mídias sociais como ferramenta de educação para o patrimônio na cidade de Lavras, discutindo como práticas digitais podem ampliar a valorização e o engajamento comunitário em torno do patrimônio local. A metodologia articula revisão bibliográfica sobre o patrimônio cultural, memória e educação para o patrimônio com a análise de iniciativas digitais aplicadas em contextos urbanos. O estudo de caso em Lavras contempla a produção e difusão de conteúdos históricos por meio de plataformas sociais, assim como a observação de indicadores de alcance e engajamento. Espera-se que a experiência investigada contribua para evidenciar como a mediação digital pode fortalecer identidades, favorecer processos de valorização dos bens culturais e promover uma apropriação crítica e afetiva do espaço urbano. Ao final, pretende-se ampliar a reflexão acadêmica sobre o papel das mídias sociais nos processos de preservação cultural, apontando possibilidades de articulação entre práticas comunicacionais contemporâneas, educação para o patrimônio e formulação de políticas públicas voltadas à valorização dos bens culturais.

Título do Evento: 8º Simpósio Científico do ICOMOS-Brasil: 60 Anos do ICOMOS + 60
Cidade do Evento: Belo Horizonte
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio Científico ICOMOS Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FERREIRA, Gabriela Almeida; LOUZADA, Paula Pereira Cassa; MESQUITA, Janaina Faleiro Lucas. O USO DAS MÍDIAS SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: ESTUDO DE CASO EM LAVRAS.. In: Anais do Simpósio Científico ICOMOS Brasi. Anais...Belo Horizonte(MG) UFMG, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/8-simposioicomosbrasil/1335480-O-USO-DAS-MIDIAS-SOCIAIS-COMO-FERRAMENTA-DE-EDUCACAO-PATRIMONIAL--ESTUDO-DE-CASO-EM-LAVRAS. Acesso em: 29/05/2026