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É com grande satisfação que apresentamos os Anais do 4º Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação (EnECI), realizado entre os dias 27 e 29 de maio de 2026, na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), em Vitória. Esta edição marca um momento especial na trajetória do evento, que passa a assumir oficialmente o caráter nacional expresso em seu nome, consolidando-se como um dos mais importantes espaços brasileiros de diálogo, formação e produção de conhecimentos no campo do Ensino de Ciências por Investigação (Enci).

A abrangência nacional do evento também se expressa na diversidade regional dos trabalhos apresentados. Dos trabalhos aprovados, 6,2% são provenientes da Região Norte, 11,5% da Região Nordeste, 56,6% da Região Sudeste, 9,0% da Região Centro-Oeste e 16,8% da Região Sul. Essa representatividade demonstra o crescente alcance do EnECI e evidencia a consolidação de uma comunidade de pesquisadores e educadores comprometida com o fortalecimento do Ensino de Ciências por Investigação em diferentes contextos educacionais do país.

Desde sua primeira edição, o EnECI tem reunido pesquisadores, professores da educação básica e do ensino superior, licenciandos e pós-graduandos em torno do compromisso comum de compreender, investigar e fortalecer as práticas de ensino de Ciências orientadas pela investigação. Em 2026, o evento ampliou ainda mais seu alcance ao inaugurar a participação de estudantes da educação básica, que acompanharam seus professores na apresentação de trabalhos e nas atividades acadêmicas do encontro.

Os trabalhos reunidos nestes Anais expressam a riqueza e a diversidade de perspectivas que caracterizam o campo do Ensino de Ciências por Investigação no Brasil. São 117 relatos de pesquisa, 52 relatos de experiência em formato de resumo expandido, 194 relatos de experiência em formato de trabalho completo e 77 produtos educacionais, totalizando 440 trabalhos, do quais 363 foram apresentados em sessões de pôsteres. Essas produções evidenciam o empenho de professores, estudantes e pesquisadores na construção de propostas que promovem a curiosidade, o questionamento, a argumentação e a participação ativa dos sujeitos nos processos de ensino e aprendizagem.

Distribuídos em nove eixos temáticos, os trabalhos contemplam diferentes dimensões do Ensino de Ciências por Investigação: 25 trabalhos sobre Articulação entre TICs e Ensino por Investigação; 42 sobre Educação CTS e Alfabetização Científica na relação com o EnCI; 143 sobre Ensino e Aprendizagem no EnCI; 73 sobre Formação de Professores no EnCI; 20 sobre Inclusão e Diversidade no EnCI; 20 sobre Interações Discursivas e Argumentação em Atividades Investigativas; 76 sobre Materiais e Estratégias para o EnCI; 36 sobre Práticas Investigativas em Contextos Não Formais; e 5 sobre Questões Metodológicas da Pesquisa com foco no EnCI.

Cada texto aqui apresentado representa não apenas um resultado acadêmico, mas também a expressão de um compromisso coletivo com uma educação científica capaz de dialogar com os desafios contemporâneos e contribuir para a formação de cidadãos críticos e socialmente engajados.

Além das apresentações de trabalhos, esta edição foi enriquecida por conferências, mesas-redondas, oficinas e minicursos que abordaram diferentes dimensões do EnCI, incluindo suas bases teórico-metodológicas, as políticas curriculares, as práticas de formação docente, as questões sociocientíficas, a inclusão, as diversidades humanas e os processos de mediação em diversos contextos educativos. Esses debates reafirmam o potencial do ensino por investigação para promover aprendizagens significativas e fortalecer valores democráticos na escola e na sociedade.

A publicação destes Anais constitui, portanto, mais do que um registro do evento. Representa a memória de um encontro marcado pela interlocução entre diferentes regiões do país, pela valorização das experiências docentes e pela convicção de que o conhecimento se constrói de forma colaborativa. Esperamos que os textos aqui reunidos inspirem novas investigações, suscitem reflexões e contribuam para a ampliação das práticas investigativas nos mais diversos contextos educacionais.

Agradecemos aos autores e autoras, pareceristas, palestrantes, oficineiros, participantes e instituições parceiras que tornaram possível a realização desta quarta edição do EnECI. De modo especial, agradecemos à comunidade acadêmica e escolar que, com seu trabalho, compromisso e dedicação, segue fortalecendo o Ensino de Ciências por Investigação como campo de pesquisa, formação e transformação social.

Convidamos você, leitor(a), a percorrer estas páginas com curiosidade, espírito investigativo e disposição para o diálogo. Que os trabalhos aqui apresentados possam ampliar horizontes, provocar novas perguntas e inspirar ações capazes de fortalecer uma educação científica comprometida com a construção de uma sociedade mais justa, democrática e humana.

Comissão Organizadora do 4º EnECI

Vitória, Espírito Santo, Brasil

2026