SENTIDOS DE PRESENÇA/AUSÊNCIA DE PROFESSORAS NEGRAS NO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA/RS

Natalia dos Santos Peres; Luisa Palma Menezes; Liliana Ferreira

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Resumo

Título do Trabalho

SENTIDOS DE PRESENÇA/AUSÊNCIA DE PROFESSORAS NEGRAS NO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA/RS

Autores

Natalia dos Santos Peres
Luisa Palma Menezes
Liliana Ferreira

Modalidade

Resumo

Área temática

04. Mulheres e produção intelectual: visibilidade, disputas e pluralidade | Híbrido

Data de Publicação

09/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/4-sege-seminario-efeitos-genero/1361934-sentidos-de-presencaausencia-de-professoras-negras-no-instituto-federal-farroupilhars

ISBN

978-65-272-2135-7

Palavras-Chave

Professoras negras, Trabalho Pedagógico, Educação Profissional e Tecnológica.

Resumo

Esta pesquisa em andamento integra as atividades do projeto “Educação Profissional e Tecnológica no Rio Grande do Sul: trajetórias, historicidades e desafios” desenvolvido no âmbito do Kairós - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas da Universidade Federal de Santa Maria e objetiva-se a partir dela evidenciar os sentidos de presença/ausência de professoras negras no trabalho pedagógico - entendido como trabalho de professores/as - da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) do Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Para tanto, elaborou-se a seguinte problematização: Quais sentidos sobre presença/ausência de mulheres negras no trabalho pedagógico da EPT se evidenciam no IFFar? Para responder a problematização, optou-se pela Análise dos Movimentos de Sentidos, fundamento teórico-metodológico que centra-se no discurso, seja ele falado, escrito ou registrado em seus movimentos, aproximações, distanciamentos que, a partir do cotejamento, análise e sistematização por parte dos/as pesquisadores/as revelam sentidos de forma dialética. Ao longo do processo metodológico, realizou-se revisão de literatura sobre as mulheres negras na Educação, divisão sexual do trabalho pedagógico, divisão racial do trabalho e mulheres negras na EPT. Como técnica de produção de dados, aplicou-se um questionário on-line via GoogleForms com a questão objetiva “Como você se autodeclara?” seguido das alternativas: 1) branca; 2) preta; 3) parda; 4) indígena; 5) amarela. Com base nos resultados parciais e na análise da pesquisa, evidenciou-se a ausência de pesquisas sobre professoras negras na EPT, bem como a falta dessas mulheres nesses espaços. Ainda, percebeu-se que como estudantes as mulheres são a maioria e as matrículas de pessoas negras (pretas e pardas) correspondem a 49,26% conforme dados da Plataforma Nilo Peçanha (2025), entretanto, ao analisar o trabalho pedagógico, estes números não correspondem. Percebeu-se pela AMS ao longo da pesquisa ora em desenvolvimento os seguintes sentidos: a) as mulheres negras no trabalho pedagógico da EPT são invisibilizadas; b) a divisão sexual do trabalho pedagógico e a divisão racial do trabalho atravessam a realidade dessas mulheres; c) as mulheres negras são historicamente subordinadas a condições de trabalho precárias e este fator se reverbera na Educação, sobretudo na EPT.

Título do Evento: 4º SEGE (Seminário Efeitos de Gênero)
Cidade do Evento: Montes Claros
Título dos Anais do Evento: Anais do 4º SEGE (Seminário Efeitos de Gênero)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

PERES, Natalia dos Santos; MENEZES, Luisa Palma; FERREIRA, Liliana. SENTIDOS DE PRESENÇA/AUSÊNCIA DE PROFESSORAS NEGRAS NO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA/RS.. In: Anais do 4º SEGE (Seminário Efeitos de Gênero). Anais...Montes Claros(MG) Unimontes, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/4-sege-seminario-efeitos-genero/1361934-SENTIDOS-DE-PRESENCAAUSENCIA-DE-PROFESSORAS-NEGRAS-NO-INSTITUTO-FEDERAL-FARROUPILHARS. Acesso em: 29/07/2026