MAPEAMENTO E IDENTIFICAÇÃO BOTÂNICA: CRIAÇÃO DE UMA TRILHA ECOLÓGICA AUTOGUIADA COMO FERRAMENTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO

Nicolle Bonato Vasconcelos; Ramona Valentina de Freitas; André Luiz Montanheiro Rocha; CORNELIO SCHWAMBACH

Título do Trabalho

Autores

Nicolle Bonato Vasconcelos
Ramona Valentina de Freitas
André Luiz Montanheiro Rocha
CORNELIO SCHWAMBACH

Modalidade

Versão Final do Resumo Ensino Médio/Técnico

Área temática

Ciências Biológicas e da Saúde

Data de Publicação

28/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/31-feira-de-ciencias-do-colegio-militar-de-curitiba-697308/1736320-mapeamento-e-identificacao-botanica--criacao-de-uma-trilha-ecologica-autoguiada-como-ferramenta-de-alfabetizacao

ISBN

978-65-272-2765-6

Palavras-Chave

Botânica; Ciência cidadã; Trilha ecológica; Ensino médio; Herbário virtual.

Resumo

O estudo das Ciências da Natureza no Ensino Médio, com destaque para a abordagem do ensino de Botânica na educação básica, enfrenta o desafio pedagógico e socioambiental recorrente do fenômeno cultural denominado "cegueira botânica", caracterizado pela nítida dificuldade e incapacidade dos alunos e da comunidade escolar em perceber, reconhecer e valorizar a presença e a relevância do reino vegetal no cotidiano e nos espaços urbanos. Diante dessa problemática associada ao ensino excessivamente teórico, à memorização descontextualizada de nomenclaturas científicas complexas e ao progressivo distanciamento entre o meio ambiente e a sociedade moderna, o presente trabalho investiga de que maneira o mapeamento botânico digital, articulado ao uso de tecnologias móveis acessíveis como os smartphones e ao engajamento em práticas pedagógicas de Ciência Cidadã, pode atuar ativamente para mitigar a desatenção vegetal e promover o protagonismo estudantil e a alfabetização científica no ecossistema escolar. Alinhado aos Itinerários Formativos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 11 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), o objetivo geral do estudo consiste em mapear, identificar, catalogar e sinalizar as principais espécies arbóreas situadas nas dependências do Colégio da Polícia Militar “Cel. PM. Felippe de Souza Miranda”, estruturando uma Trilha Ecológica Autoguiada e um Herbário Virtual interativo voltados ao suporte didático, científico e comunitário. A metodologia adotada ampara-se no referencial metodológico de Gil (2008), configurando-se como uma pesquisa de natureza aplicada e de caráter exploratório desenvolvida no formato de pesquisa-ação ao longo de quatro etapas operacionais: levantamento bibliográfico inicial sobre o patrimônio vegetal local e delimitação do perímetro do percurso; registro e mapeamento fotográfico minucioso associados à triagem taxonômica preliminar no aplicativo PlantNet; validação sistemática dos atributos morfológicos e ecológicos em confronto direto com a literatura especializada para o desenvolvimento das fichas biológicas do Herbário Virtual; e confecção e instalação de placas físicas com leitores de QR Code em suportes mecânicos não invasivos fixados junto ao caule das árvores. Como resultados parciais e esperados, a pesquisa comprova a viabilidade técnica e pedagógica de converter as dependências externas da instituição em "salas verdes" de aprendizagem prática, democratizando a divulgação científica e fornecendo aos professores uma ferramenta transdisciplinar permanente para o ensino. Conclui-se que o uso de tecnologias móveis associado à Ciência Cidadã é uma estratégia eficaz para transformar espaços escolares em ambientes dinâmicos de aprendizagem. A criação da trilha autoguiada promove o protagonismo estudantil, fortalece a consciência ecológica e aproxima a comunidade da ciência.

Título do Evento: 31ª Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba
Cidade do Evento: Curitiba
Título dos Anais do Evento: Anais da 31ª Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

VASCONCELOS, Nicolle Bonato et al.. MAPEAMENTO E IDENTIFICAÇÃO BOTÂNICA: CRIAÇÃO DE UMA TRILHA ECOLÓGICA AUTOGUIADA COMO FERRAMENTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO.. In: Anais da 31ª Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba. Anais...Curitiba(PR) CMC, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/31-feira-de-ciencias-do-colegio-militar-de-curitiba-697308/1736320-MAPEAMENTO-E-IDENTIFICACAO-BOTANICA--CRIACAO-DE-UMA-TRILHA-ECOLOGICA-AUTOGUIADA-COMO-FERRAMENTA-DE-ALFABETIZACAO. Acesso em: 08/10/2026