PIBID-HISTÓRIA UFCAT E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: PROPOSTA DE ATIVIIDADE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NO MODO REMOTO PARA O OITAVO ANO DO FUNDAMENTAL

Ligia Amorim Teles; Yasmin Rodrigues Roque; Matheus Rocha Guerra; SAMANTHA HARUME FIGUEIREDO INOUE; Ana Lúcia Lopes Assunção; Radamés Vieira Nunes

Título do Trabalho

Autores

Ligia Amorim Teles
Yasmin Rodrigues Roque
Matheus Rocha Guerra
SAMANTHA HARUME FIGUEIREDO INOUE
Ana Lúcia Lopes Assunção
Radamés Vieira Nunes

Modalidade

II Mostra do PIBID

Área temática

Ciências Humanas

Data de Publicação

18/01/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/2cepexufcat/415677-pibid-historia-ufcat-e-educacao-patrimonial--proposta-de-ativiidade-para-o-ensino-de-historia-no-modo-remoto-para

ISBN

978-65-5941-529-8

Palavras-Chave

Ensino de História, Património, Tecnologias Digitais.

Resumo

A finalidade desse trabalho é compartilhar com a comunidade acadêmica algumas propostas de atividades de ensino, alternativas e coletivas, para o Ensino de História realizado no modo remoto. Desta forma, apresentar possibilidades de enfrentamento aos inúmeros desafios próprios da realidade escolar, que foram agravados no contexto pandêmico. Dentre os quais destaca-se o desafio da participação discente dentro do ambiente virtual. O presente trabalho intenta expor e refletir o percurso de realização e os resultados obtidos nas experiências vivenciadas a partir do Pibid-História da Universidade Federal de Catalão. O grupo desenvolveu, ao longo do semestre, um projeto de ensino intitulado Historia-se: mergulhando em Patrimônios e memórias, com o Ensino Fundamental da Escola Instituto de Educação Matilde Margon Vaz, trabalhando mais diretamente com o oitavo ano. Através da apropriação das tecnologias digitais e do ciberespaço, adaptados para o Ensino de História e adequados ao público alvo, foi possível, com base nos pressupostos da educação patrimonial, construir conhecimento histórico significativo sobre patrimônio, abordando seus múltiplos sentidos e aspectos, e articulando a temática em diferentes âmbitos e dimensões. O Pibid-História UFCAT, durante a execução do projeto de ensino, desenvolveu aulas oficinas com HQ, jogos digitais, criou um Podcast intitulado Historia-se e trabalhou dinâmicas como a chamada “Quem está mentindo”, essas e outras atividades foram todas voltadas para o tema patrimônio e memória. A proposta é demonstrar a trajetória do Pibid-História até o momento, evidenciando as adaptações ao ensino remoto, a preparação para o uso das tecnologias digitais, as expectativas e frustrações, bem como as tentativas, erros, êxitos, percalços e acertos das atividades desenvolvidas. Considerando o contexto pandêmico e suas limitações, o grupo conseguiu promover intervenções consistentes e pertinentes voltadas para um Ensino de História colaborativo, libertador, crítico, criativo, diverso, com sentido para os alunos, com protagonismo estudantil e contribuição para formação da consciência histórica dos envolvidos. Como contrapartida, o grupo amadureceu academicamente e conheceu os desafios e riquezas da prática docente, além de se familiarizar com o cotidiano escolar, ainda que num período excepcional.

Título do Evento: 2º CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão
Cidade do Evento: Catalão
Título dos Anais do Evento: Anais do CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

TELES, Ligia Amorim et al.. PIBID-HISTÓRIA UFCAT E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: PROPOSTA DE ATIVIIDADE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NO MODO REMOTO PARA O OITAVO ANO DO FUNDAMENTAL.. In: Anais do CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão. Anais...Catalão(GO) UFCAT, 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/2cepexufcat/415677-PIBID-HISTORIA-UFCAT-E-EDUCACAO-PATRIMONIAL--PROPOSTA-DE-ATIVIIDADE-PARA-O-ENSINO-DE-HISTORIA-NO-MODO-REMOTO-PARA. Acesso em: 20/03/2025